【題目】閱讀下列資料,分析并回答問(wèn)題。

資料一:2015年12月10日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素,青蒿素對(duì)瘧疾抑制率達(dá)100%,已拯救數(shù)百萬(wàn)人的生命。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)(一種單細(xì)胞動(dòng)物)引起的,通過(guò)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液傳染。預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等。

資料二:今年4月13日21時(shí)55分,緬甸發(fā)生7.2級(jí)地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作。

1)從傳染病的角度看,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的_____。

2)從預(yù)防傳染病的角度看,資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是_____。

3)接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的____,這種免疫措施屬于____免疫。

(4)上圖為醫(yī)護(hù)人員對(duì)地震中心跳呼吸驟停者進(jìn)行搶救,用到的搶救方法是進(jìn)行______和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為302,以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。

【答案】

(1)病原體;

(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等;

(3)抗體;特異性;

(4)胸外心臟按壓。

【解析】

試題分析:(1)病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱;其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(chóng)(如瘧原蟲(chóng))、蠕蟲(chóng)(如蛔蟲(chóng))以及螨類(如疥螨)等;從傳染病的角度看,瘧原蟲(chóng)是引起瘧疾的病原體。

(2)傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時(shí)候,只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái);因此預(yù)從預(yù)防傳染病的角度看,資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是:防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等。

(3)接種疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用,是出生后逐漸建立起來(lái)的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,屬于特異性免疫。

(4)如圖為醫(yī)護(hù)人員對(duì)地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救,用到的搶救方法是進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸,按壓方法:搶救者一手掌根部緊貼于胸部按壓部位,另一手掌放在此手背上,兩手平行重疊且手指交叉互握稍抬起,使手指脫離胸壁。搶救者雙臂應(yīng)繃直,雙肩中點(diǎn)垂直于按壓部位,利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓。按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行,不能間斷,下壓與向上放松時(shí)間相等;按壓至最低點(diǎn)處,應(yīng)有一明顯的停頓,不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓;放松時(shí)定位的手掌根部不要離開(kāi)胸部按壓部位,但應(yīng)盡量放松,使胸骨不受任何壓力。按壓為頻率至少100次/分,按壓與放松時(shí)間比例以1:1為恰當(dāng)。與呼吸的比例同上述,按壓與吹氣的比例為30:2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。

故答案為:(1)病原體;

(2)防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲(chóng)的血液等;

(3)抗體;特異性;

(4)胸外心臟按壓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外.如圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題.

(1)圖中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中 明顯減少.

(2)圖中B所表示的生理過(guò)程稱為

(3)構(gòu)成C器官結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

(4)圖中所示的血管中,流有動(dòng)脈血,但屬于靜脈血管的是 .(注:填寫(xiě)圖中序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),刮取細(xì)胞的部位和在載玻片上滴加的液體是(  )

A. 牙縫、自來(lái)水 B. 口腔內(nèi)側(cè)壁、自來(lái)水

C. 牙縫、生理鹽水 D. 口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水

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【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,其正確的操作步驟是(  )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)裝片

A.①→②→③→④B.⑤→③→②→④

C.⑤→①→②→④D.⑤→④→②→③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是人體中幾種重要的生理過(guò)程.圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì),F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答:

(1)淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起始部位是________,物質(zhì)a是________

(2)物質(zhì)a通過(guò)________處的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),對(duì)血液中a的含量起調(diào)節(jié)作用的激素是________

(3)下列描述最為準(zhǔn)確的是______

A.圖中b表示吸入肺泡的空氣,c表示呼出的二氧化碳?xì)怏w

B.經(jīng)過(guò)氣體交換后血|液由動(dòng)脈血變成靜脈血

C.正常情況下,圖中d物質(zhì)含有大量蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素

D.正常情況下,圖中d、e兩種物質(zhì)都不含紅細(xì)胞

(4)F表示的生理過(guò)程是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紹興黃酒是我國(guó)著名的傳統(tǒng)發(fā)酵食品之一。采用紅曲、糯米和水為原料,不添加任何其它成份,以人工自然發(fā)酵釀制而成的黃酒。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述,正確的是(

A. 蒸煮糯米后馬上加入菌種

B. 發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通

C. 發(fā)酵都是由乳酸菌完成的

D. 發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一

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【題目】腎臟是人體的重要器官,它的基本功能是形成尿液.圖為尿液的形成過(guò)程示意圖,表中的液體A,B,C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

成分

液體A(克/100毫升)

液體B(克/100毫升)

液體C(克/100毫升)

蛋白質(zhì)

7.20

0.00

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

1.40

尿素

0.03

0.03

1.80

(1)人體內(nèi)形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位,它除了腎小囊外,還有________組成(用數(shù)字表示).

(2)分析右表中各成分的含量變化,你認(rèn)為液體B應(yīng)是________,取自于圖中的[________]________部位,是經(jīng)過(guò)________作用形成的.

(3)原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱為________.若________分泌的胰島素不足,尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖.

(4)假若①③的部位發(fā)生病變,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是________

(5)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的.是因?yàn)?/span>________,成年人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)地排尿,說(shuō)明________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)青蛙說(shuō)法不正確的是()

A. 繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象 B. 發(fā)育為變態(tài)發(fā)育

C. 受精方式是體內(nèi)受精 D. 幼體生活在水中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蒸騰作用是指

A.葉片呼出二氧化碳的過(guò)程 B.氣孔釋放出氧氣的過(guò)程

C.葉片排出二氧化碳和氧氣的過(guò)程 D.水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程

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