【題目】“麻雀雖小,五臟俱全”動(dòng)物體內(nèi)的組織和器官的形成是( )
A.細(xì)胞的分化B.細(xì)胞的分裂C.細(xì)胞的生長(zhǎng)D.細(xì)胞的分生
【答案】A
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織,如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此細(xì)胞分化形成了組織,由不同的組織構(gòu)成具有一定功能的器官。因此生物體內(nèi)存在不同的組織器官是由于細(xì)胞的細(xì)胞分化的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)及其發(fā)展的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.法國(guó)學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)名詞
B.生物的分類(lèi)單位由大到小依次為界、門(mén)、綱、科、目、屬、種
C.達(dá)爾文建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”
D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將調(diào)查到的生物按照它們形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行了分類(lèi),下面哪組歸類(lèi)不準(zhǔn)確( )
A.北京番鴨、蘆花雞、鵝B.磨菇、香菇、酵母菌
C.青蛙、烏龜、鱷魚(yú)D.水稻、玉米、小麥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是小波同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊+2ml唾液 | 充分?jǐn)嚢韬螅旁?7℃的溫水中,10分鐘后滴加2滴碘液 | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+2ml清水 | 充分?jǐn)嚢韬螅旁?7℃的溫水中,10分鐘后滴加2滴碘液 | ? |
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因:唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了______。
(3)“充分?jǐn)嚢琛笔悄M口腔中______的作用(填牙齒或舌)。
(4)溫度為_____℃左右時(shí)口腔唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】跳舞草的葉能隨溫度、光照的變化旋轉(zhuǎn)舞動(dòng),該實(shí)例說(shuō)明生物能夠( 。
A.吸收氧氣B.遺傳和變異
C.生長(zhǎng)和繁殖D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于分解者的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物B.生活需要依賴(lài)一定的環(huán)境
C.能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物D.屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃瓶,將乙貼上不透光紙。往瓶中均等放入適量的水綿后,其它條件相同且適宜。測(cè)得剛開(kāi)始時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量均為a。幾小時(shí)后,甲、乙中的氧氣含量分別為b和c。分析這段時(shí)間內(nèi)乙中氧氣含量變化,正確的是( 。
A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為a+cB.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為b
C.呼吸作用消耗的氧氣量為a﹣cD.呼吸作用消耗的氧氣量為c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是( 。
A.保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.利用人工種植的棲息地保護(hù)野生的生物品種
C.利用野生親緣品種與人工養(yǎng)育品種進(jìn)行雜交
D.保護(hù)基因的多樣性
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