【題目】為了證明生命不是自然發(fā)生的，某位科學(xué)家利用魚肉做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）意大利醫(yī)生_______也做過該實(shí)驗(yàn)，他通過對照實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“腐肉不能生蛆”和“蛆來自蠅卵”。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了_______和_______兩組對照實(shí)驗(yàn)。

（3）從對照實(shí)驗(yàn)的角度來看，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嗎____？請說明理由____。

【答案】雷迪 不封口的瓶子 封口的瓶子 不合理 因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量：蠅卵的有無和空氣的有無。變量不具有唯一性，所以該實(shí)驗(yàn)缺乏說服力。

【解析】

對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組。

（1）17世紀(jì)意大利醫(yī)生弗朗西斯科雷迪第一次用實(shí)驗(yàn)證明腐肉不能生蛆，蛆是蒼蠅在肉上產(chǎn)的卵孵化而成的。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了不封口的瓶子和封口的瓶子兩組對照實(shí)驗(yàn)。

（3）對照實(shí)驗(yàn)要求變量唯一。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量：蠅卵的有無和空氣的有無。變量不具有唯一性，所以該實(shí)驗(yàn)缺乏說服力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)結(jié)果回答下列問題。

性狀類型

父親

母親

女兒

有無酒窩

有

無

有

慣用左手或右手

慣用左手

慣用右手

慣用右手

有無白化病

正常

正常

白化病

（1）由表中調(diào)查結(jié)果可知，有的性狀女兒與父親或母親相似，在生物學(xué)上稱為________，有的性狀女兒與父母有差異，在生物學(xué)上稱為_____________。

（2）在上述家庭中，女兒患白化病。如果正常父親的基因型為Aa，正常母親的基因型為Aa，則白化病女兒的基因型為________，這對夫婦再生一個(gè)患白化病孩子的可能性為_______%。

（3）有酒窩與無酒窩，患白化病與膚色正常，都屬于____。

（4）基因在體細(xì)胞中總是____存在的，親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。

請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖(一)中的A指的是_______________，圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過程，請結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過程：______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）圖(三)中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是____________含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟(jì)受到世界各國的高度重視，低碳理念也逐深入人心．2010年上海世博會(huì)就提出了“低碳世博”的口號(hào)，受到世界矚目；徐州市近幾年也先后出臺(tái)了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)’’和“低碳生活”．爭取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)．請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的_____等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。

（2）如圖大氣中的碳通過[①]_____作用進(jìn)入植物體內(nèi)，該生理作用在植物細(xì)胞的_____中完成。

（3）如圖表示碳返還大氣中的途徑有哪幾條_____（填寫序號(hào)）。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，其中不可缺少的成分是_____。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實(shí)驗(yàn)，請分析回答相關(guān)問題

（1）采集：在校園墻角等____環(huán)境中采集葫蘆蘚

（2）觀察：

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：

②用放大鏡觀察其葉的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn)

這類植物一般都很____，通常具有類似____和____的分化，但是莖中沒有____，葉中也沒有____，根非常簡單，稱為____。

（3）如果你生活的地方污染比較嚴(yán)重，恐怕就很難見到苔蘚植物了，因?yàn)樘μ\植物的葉只有____細(xì)胞，____等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存，所以人們把它當(dāng)做____的指示植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)在曲線a中，幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中__________一般都逐漸凋落。

(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開，發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總�(gè)子房里生有_________。

(3)曲線b的原因是__________________。

(4)在大棚里種植黃瓜時(shí)，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取__________的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，回答問題：

（1）顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是__________和__________．（填序號(hào)）

（2）在雙手緩慢旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該注視的結(jié)構(gòu)是__________．（填序號(hào)）

（3）在觀察時(shí)，若物像在視野上方，應(yīng)將玻片標(biāo)本往__________移動(dòng)，才能使物像回到視野正中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥細(xì)胞分裂。如圖①②③④表示四個(gè)不同階段的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 觀察染色體使用的染色劑是堿性染料

B. 染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體

C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

D. 在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體形態(tài)相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請予以完善．

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻該來自同一螞蟻洞，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間；

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島；

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_____，觀察螞蟻的行為；

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化；

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著“橋”到達(dá)_____島；

步驟④：螞蟻會(huì)沿著對換后的“橋”_____；

步驟⑤：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊．

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