【題目】某同學(xué)為研究綠色植物和種子的生命活動，進(jìn)行了以下實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�

A.甲裝置中葉片的遮光部分要對上下兩面都遮光

B.乙裝置中試管中產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳

C.丙裝置中倒水的目的是為了排氣，讓氣體進(jìn)入試管

D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子消耗了氧氣

【答案】B

【解析】

甲裝置是驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗裝置。乙裝置是驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗裝置。丙裝置是驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置。丁裝置是驗證呼吸作用消耗氧氣的實驗裝置。

A.該實驗就是以“光”為變量形成的對照實驗，因此要對葉片的上下兩面都進(jìn)行遮光，使葉片的遮光部分和見光部分形成對照，正確。

B.在光下，該裝置中的金魚藻進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，試管中產(chǎn)生的氣泡是氧氣形成的，錯誤。

C.丙裝置所示的實驗進(jìn)行一段時間后，瓶內(nèi)的氧氣被萌發(fā)的種子消耗了，同時產(chǎn)生了大量的二氧化碳，這時倒水的目的是為了將瓶內(nèi)的氣體排入試管，正確。

D.丁裝置所示的所示的實驗：燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi)后立即熄滅，說明瓶內(nèi)的氧氣被萌發(fā)的種子消耗了，正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.a所獲取的能量來自于太陽能，通過呼吸作用獲得

B.b的能量來源于a，通過攝食的方式獲得，其獲得的食物能完全轉(zhuǎn)化成生物體內(nèi)的能量

C.d這個營養(yǎng)級的能量高于c這個營養(yǎng)級的能量

D.e為分解者，可以將a、b、c、d的遺體分解

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的光、二氧化碳、氧氣、水和各種生物共同構(gòu)成_________。

（2）這個生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分是________。

（3）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________，其主要作用是________。

（4）該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的所有成分，即__________和________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.食物網(wǎng)
C.生物圈
D.食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的過程，據(jù)圖回答：

（1）按實驗的進(jìn)行順序排列圖中的操作步驟（只填字母）：____________。

（2）圖中D的操作是__________，先讓蓋玻片的一邊先接觸液體，另外一邊緩緩放下，這樣操作的目的是______________________________。

（3）圖中B所示的那樣將材料展開鋪平，其操作的目的是_____________________。

（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片與該實驗相比，不同的是：前者實驗E滴加的液體是_________，后者滴加的液體是_________，但它們的作用都是_______________________。相同的是：兩個實驗的染色劑都是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一山不容二虎”，是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.寄生關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.共生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 該實驗的變量是光照

B. 在濕土和干土處分別放一只鼠婦

C. 探究的問題是土壤的潮濕度對鼠婦生活有影響嗎？

D. 該實驗做一次就可得出正確結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】參加馬拉松比賽的賽前早餐要以清淡為主；賽中要調(diào)整好呼吸，注意補充水分；賽后要迅速保溫、補水等。如圖為人體部分生理活動示意圖，請分析作答：

（1）氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)時，氧氣透過_____壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，這一過程的原理是_____，一共穿越了_____層細(xì)胞；通過血液循環(huán)輸送到運動員的腿部肌肉處毛細(xì)血管網(wǎng)，經(jīng)過的主要路徑依次是_____（填選項）。

a．左心室 b．肺靜脈 c．主動脈 d．左心房 e．各級動脈

A．a(chǎn)→b→c→d→e

B．b→d→a→c→e

C．c→e→d→a→b

D．e→d→c→b→a

（2）腎臟中有百萬個腎單位，在每一個腎單位里，葡萄糖從中離開血液又回到血液的途徑是：腎小球→_____→_____→毛細(xì)血管。

（3）甲圖中細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)分解的終產(chǎn)物﹣尿素排出體外的途徑有_____（填序號）和⑤。

（4）人體主要通過消化系統(tǒng)攝入營養(yǎng)物質(zhì)，青少年時期是身體發(fā)育特別迅速的時候，要特別注意補充_____和鈣。

（5）小腸是吸收的主要場所，請寫出其與吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：_____。（答兩點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解，概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性。請分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是_____多樣性；B指的是_____多樣性；C指的是____多樣性。

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由_____多樣性造成的。

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識。這是指____多樣性。保護(hù)生物多樣性是最根本的措施是保護(hù)______多樣性。

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