【題目】“一山不容二虎”，是生物之間的（ ）
A.捕食關(guān)系
B.寄生關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.共生關(guān)系

【答案】C
【解析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式最常見的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。一山不容二虎屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子，壇子口必須加水密封，其目的是（　　）

A. 隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖

B. 阻止塵埃、細(xì)菌入壇，防止污染

C. 造成缺氧的環(huán)境，利于乳酸發(fā)酵

D. 阻止氣體對(duì)流，利于醋酸菌無(wú)氧呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖甲中④儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.圖乙中的①是由圖甲中的②發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙的花只能自花傳粉，花粉從②落到①

D.圖丁中的①是我們食用的部分是由圖丙的⑤發(fā)育而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大樹能夠不斷長(zhǎng)高長(zhǎng)粗是因?yàn)樗捏w內(nèi)有（ ）
A.輸導(dǎo)組織
B.分生組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為研究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲裝置中葉片的遮光部分要對(duì)上下兩面都遮光

B.乙裝置中試管中產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳

C.丙裝置中倒水的目的是為了排氣，讓氣體進(jìn)入試管

D.丁裝置中的現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子消耗了氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察時(shí)，載玻片上所見圖形是 “ｂ”，那么視野內(nèi)的圖像是（ ）
A.“ｂ”
B.“ｐ”
C.“ｑ”
D.“ｄ”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中屬于免疫細(xì)胞的是（　�。�

A. 紅細(xì)胞 B. 淋巴細(xì)胞 C. 肌細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。下列有關(guān)巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)的說法正確是（　　）

A. 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短

B. 將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸的目的是驅(qū)逐瓶?jī)?nèi)的空氣

C. 巴斯德作出的假設(shè)是：使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于肉湯自身

D. 空氣能進(jìn)入甲、乙燒瓶，但附著在空氣塵埃上的微生物不能進(jìn)入乙燒瓶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)西南地區(qū)的森林中，分布著一種叫跳舞草的植物，它能隨著悠揚(yáng)的音樂“翩翩起舞”。這個(gè)說明生物（ ）
A.需要營(yíng)養(yǎng)
B.能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C.能生長(zhǎng)和繁殖
D.能進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案