Question

17．如圖是晴天的上午，小娟同學設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答：
（1）此裝置是否有不當之處？薄膜將花盆包住了，原因花盆中的土壤中的水分蒸發(fā)會影響實驗結果．
（2）下午打開口袋，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi)，火柴復燃了，說明袋內(nèi)氧氣較豐富，這是光合作用的結果．
（3）為了更加科學，本實驗還需要設置一個對照實驗，請簡單描述對照實驗的設置：設置一套同樣的實驗裝置，里面栽死亡的植物．

Answer 1

分析 （1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用的主要器官是葉．
（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物在無光情況下不進行光合作用，進行呼吸作用，消耗氧氣分解有機物質釋放二氧化碳．據(jù)此解答．

解答 解：（1）由于塑料袋把花盆也包在里面了，花盆中的土壤內(nèi)的水分也會蒸發(fā)到塑料袋內(nèi)，分不清塑料袋內(nèi)的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發(fā)．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發(fā)進入塑料袋內(nèi)．
（2）下午在光下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴復燃了．
（3）生物實驗要設置對照實驗，即只有一個變量，其他條件都相同，因此本實驗應該設置一個對照實驗，設置一套同樣的實驗裝置，里面栽種死亡的植物．
故答案為：（1）薄膜將花盆包住了；花盆中的土壤中的水分蒸發(fā)會影響實驗結果；
（2）氧氣；光合作用；（3）設置一套同樣的實驗裝置，里面栽死亡的植物．

點評 熟練掌握綠色植物的三大生理活動．