16．下列關(guān)于動物呼吸器官的說法，錯誤的是（　�。�
A．外骨骼是節(jié)肢動物的呼吸器官
B．鰓是絕大多數(shù)水生動物的呼吸器官
C．絕大多數(shù)陸生動物用肺呼吸，也有用氣管呼吸的
D．有用皮膚或體壁呼吸的，如青蛙用皮膚協(xié)助呼吸，蚯蚓用體壁呼吸

分析 不同動物的呼吸器官有所不同，如蚯蚓的是體壁，蝗蟲的是氣管，魚的是鰓，兔的是肺等．

解答 解：A、節(jié)肢動物具有外骨骼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，A錯誤．
B、大多數(shù)的水生動物生活在水中，吸收水中的溶解氧，用鰓呼吸，如鯽魚等，B正確．
C、陸生動物絕大多數(shù)用肺呼吸，如家兔等，另外像蝗蟲等有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的呼吸器官--氣管，C正確．
D、有用皮膚或體壁呼吸的，如青蛙用皮膚協(xié)助呼吸，蚯蚓用體壁呼吸，D正確．
故選：A

點評 本題考查各種動物呼吸的特點，屬于基礎(chǔ)考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖人體內(nèi)氣體交換過程示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換和[B]組織里的氣體交換兩個過程，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（2）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液內(nèi)的運輸、組織里的氣體交換四個環(huán)節(jié)．
（3）外界氣體進出肺泡是通過呼吸運動來實現(xiàn)的．圖中a表示氧氣的擴散作用，b表示二氧化碳的擴散作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的動植物細胞和顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）觀察甲、乙細胞時，如果感覺光線比較弱，想調(diào)的亮一點，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)的是圖丙中的遮光器和[⑥]反光鏡；如果想大范圍升降鏡筒，則應(yīng)調(diào)節(jié)的是[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）據(jù)圖可知，甲細胞具有而乙細胞不具有的細胞結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁、[③]液泡、[④]葉綠體．
（3）由上一題可以判斷出甲細胞是植物（選填“動物”或“植物”，下同）細胞，乙細胞是動物細胞．
（4）能夠有選擇的控制出入細胞的物質(zhì)的是[②]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖①～④表示了家蠶發(fā)育過程中的四個階段．能正確反映家蠶發(fā)育全過程的是（　�。�
A．①→②→⑤→④B．②→④→③→①C．①→②→④→⑧D．②→③→④→①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為什么一粒玉米或小麥嚴(yán)格地說是果實？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．外界氣體進入肺的途徑是（　�。�
A．鼻子  咽  喉  支氣管  氣管  肺
B．鼻  喉  咽  氣管  支氣管  肺
C．鼻  口腔  咽  喉  氣管  支氣管  肺
D．鼻  咽  喉  氣管  支氣管  肺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．毛細血管是動脈里的血液與靜脈里的血液互相交換物質(zhì)的場所．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為五種生物的形態(tài)圖，請分析回答問題．

（1）以上生物中，屬于脊椎動物的是C（填字母）．
（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運動器官，都著生在胸部．
（3）關(guān)于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述，正確的是A．
A．多個，與呼吸有關(guān)　　　 B．多個，與攝食有關(guān)
C．單個，與呼吸有關(guān)　　　 D．單個，與攝食有關(guān)
（4）從生物在分類上的位置，可以了解生物間的B．
A．生存關(guān)系　　　 B．親緣關(guān)系　　　 C．外形　　　 D．習(xí)性
（5）生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括D．
A．基因的多樣性      B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性　　 D．環(huán)境的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小明做“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗時作了如下記錄，請你找出小明的下列記錄中錯誤的一項（　　）
A．菜豆種子有兩片子葉，玉米種子有一片子葉
B．菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
C．玉米種子和菜豆種子都有胚乳
D．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

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同步練習(xí)冊答案