5．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體提供能量，但能參與構(gòu)成人體組成的是（　　）
A．無機(jī)鹽、水B．脂肪、維生素C．維生素、蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)、糖類

分析 食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、無機(jī)鹽、維生素、水等都是人體必需的營養(yǎng)成分．

解答 解：人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素等．水、無機(jī)鹽和維生素是小分子的無機(jī)物，不含碳，不能燃燒，不能為人體提供能量．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是大分子的有機(jī)物，含碳，能燃燒，能為人體提供能量．
故選：A

點(diǎn)評 掌握六大營養(yǎng)物質(zhì)的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，寫出下列數(shù)字代表的名稱．
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜  ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡 ⑥細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．
赤眼蜂是體型很小的一種蜂，體長只有0.3-1mm，因?yàn)橛幸粚^大突出的紅色復(fù)眼而得名．雌蜂專門尋找害蟲蟲卵，寄生于此，產(chǎn)卵其中．赤眼蜂每個(gè)雌蟲平均一生可產(chǎn)卵70多粒，最多的可產(chǎn)150粒．赤眼蜂孵出的小蜂以蟲卵為食，吃盡蟲卵，小蜂就完成了幼蟲期，并在蟲卵內(nèi)完成不吃不動(dòng)的蛹期．可見，赤眼蜂能在害蟲還沒發(fā)生危害的卵期就把它消滅，所以是防治害蟲的能手．
現(xiàn)在，人們掌握了人工大量繁殖、釋放赤眼蜂的方法．例如可用柞蠶卵繁殖赤眼蜂．在害蟲多發(fā)季節(jié)，釋放大量的赤眼蜂成蟲，來消滅害蟲．
（1）赤眼蜂的生殖方式是有性生殖．
（2）赤眼蜂的發(fā)育過程經(jīng)歷哪幾個(gè)時(shí)期卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．
（3）赤眼蜂的發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）用赤眼蜂消滅害蟲有什么好處？不污染環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，鳥的身體是為飛行生活而設(shè)計(jì)的．某學(xué)習(xí)小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行，設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細(xì)線將甲、乙兩泡沫懸掛起來，分別用一個(gè)彈簧測力計(jì)牽引，并在彈簧測力計(jì)前方用相同風(fēng)力的吹風(fēng)機(jī)吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)顯示的力的大小．請據(jù)圖回答問題．
（1）該學(xué)習(xí)小組在本次探究活動(dòng)中采用泡沫來代替鳥的身體，這種實(shí)驗(yàn)方法是模擬實(shí)驗(yàn)法．同時(shí)該小組用甲、乙兩泡沫進(jìn)行對照，該實(shí)驗(yàn)方法又是對照試驗(yàn)法．
（2）該學(xué)習(xí)小組做出的假設(shè)是鳥的體形有利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．海帶細(xì)胞中碘元素的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水的碘含量，這是因?yàn)槠鹱饔玫氖羌?xì)胞中的（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以植物為食．這說明動(dòng)物在自然界中的作用是（　�。�
A．幫助植物的傳粉B．控制植物的數(shù)量
C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．幫助植物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．2016年長沙市桂花的開花時(shí)間比往年推遲了半個(gè)月，這說明了生物的性狀（　�。�
A．受環(huán)境因素的影響B．不受環(huán)境因素影響
C．僅由遺傳物質(zhì)決定D．不由遺傳物質(zhì)決定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)節(jié)活動(dòng)起來非常靈活，是因?yàn)殛P(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)里有（　�。�
A．關(guān)節(jié)軟骨和韌帶B．關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)窩C．關(guān)節(jié)軟骨和滑液D．關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng)，序號①、②分別表示不同的生理過程．請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B是消化系統(tǒng)，②代表的生理過程叫排遺．
（2）A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動(dòng)力器官是心臟．
（3）在抽血或輸液時(shí)，護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端 （填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入．
（4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（5）構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是腎單位．

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