11．圖（一）中蘿卜甲的細胞發(fā)生什么變化？可以用圖（二）中的哪個細胞來表示？（　�。�
A．細胞吸水、細胞aB．細胞失水、細胞bC．細胞吸水、細胞bD．細胞失水、細胞a

分析 植物細胞吸水和失水的原理是：當(dāng)細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當(dāng)植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水．

解答 解：圖甲的蘿卜洞內(nèi)放的是鹽水，鹽水的濃度大于蘿卜細胞液的濃度，因此蘿卜細胞失水，蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里，鹽水的水位變高；
a細胞表示吸水膨脹，b細胞表示失水萎縮，因此蘿卜甲的細胞發(fā)生的變化可用b細胞表示．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在制作糖拌番茄時，加入食糖并攪拌，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于果肉細胞中的（　�。�
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質(zhì)D．液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．種子萌發(fā)的外部條件是（　　）
A．陽光、溫度、水分B．水分、溫度、空氣C．陽光、土壤、溫度D．土壤、溫度、水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．最外層的①對細胞起保護和支持作用
B．②能控制物質(zhì)進出細胞
C．④是細胞的控制中心
D．動植物細胞都有的⑦可把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．實驗探究：在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗中，實驗設(shè)計如下表．據(jù)下表處理分析回答：
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方法10粒種子
不加水
擰緊瓶蓋		10粒種子
加水淹沒種子
擰緊瓶蓋		10粒種子
加適量水
擰緊瓶蓋		10粒種子
加適量水
擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
（1）本實驗探究的問題是：在什么樣的環(huán)境條下種子才能萌發(fā)呢？
（2）表中有3組對照實驗，分別是3和1、3和2、3和4（填瓶子序號），以上對照實驗的變量依次是水分、空氣、溫度
（3）如實驗中種子能夠萌發(fā)的只有3號瓶，本實驗告訴我們：種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人體口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）1、2、4．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體的．
（3）植物生長，細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程〔A〕呼吸作用所釋放的能量．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率；這個過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中．
（6）對細胞有用的物質(zhì)能夠進入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因為細胞膜能控制物質(zhì)的進出．
（7）吃柿子感到有點澀，這是因為它含有單寧，這種物質(zhì)它存在于圖乙中細胞的液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于動物的行為及特點的描述錯誤的是（　　）
A．動物的行為是指動物的動作或活動
B．動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
C．動物的行為是一個運動、變化的過程
D．動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系，是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藏羚羊數(shù)量從20世紀初的100多萬只，到1997年還不足5萬只，主要原因是（　　）
A．亂捕濫殺B．大量砍伐森林C．食物短缺D．外來生物入侵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為探究環(huán)境溫度對某植物種子萌發(fā)的影響，小陳進行了如下實驗：
①用記號筆將三套培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為A．B．C，并在培養(yǎng)皿內(nèi)墊上二層濕濾紙．
②選用籽粒飽滿．均勻一致的該植物種子60粒，隨機平分成3組，分別放入三個培養(yǎng)皿內(nèi)．
③將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃.25℃.40℃的環(huán)境中恒溫培養(yǎng)7天．
④種子的萌發(fā)情況如下表：
培養(yǎng)皿ABC
種子數(shù)量20粒20粒20粒
溫度4℃25℃40℃
發(fā)芽情況全部發(fā)芽幾粒發(fā)芽沒發(fā)芽
請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)皿中墊二層濕濾紙的目的是提供種子萌發(fā)所需的水分．
（2）有同學(xué)認為上述實驗過于浪費材料，應(yīng)改為每個培養(yǎng)皿放一粒種子．你同意這個建議嗎？為什么？不同意，1粒種子具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠．
（3）從上述實驗結(jié)果推測，該植物所生活的環(huán)境很可能低溫（寒冷）．
（4）小王也購買了該種種子按上述方法進行實驗，但三個培養(yǎng)皿的種子都沒發(fā)芽，請分析可能的幾種原因：種子休眠、種子儲存時間過長而死亡．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案