（2012•龍巖模擬）生活在高原地區(qū)的人與平原地區(qū)的比較，其血液中含紅細(xì)胞的數(shù)目多．與此相關(guān)的環(huán)境因素是（ ）

A．溫度 B．陽(yáng)光 C．氧氣 D．水分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市太倉(cāng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•宿遷）用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況時(shí)，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是（ ）

A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．毛細(xì)血管 D．毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•宕昌縣校級(jí)模擬）細(xì)胞分裂后，新生的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（ ）

A．和原來(lái)細(xì)胞一樣 B．比原來(lái)細(xì)胞多一倍

C．比原來(lái)細(xì)胞少一倍 D．差不多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期中）在歐美流行一種生態(tài)球：有綠藻、幾條小魚、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚長(zhǎng)時(shí)間存活，必須為生態(tài)球提供（ ）

A．二氧化碳 B．光能 C．氧氣 D．足夠的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期中）下列環(huán)境中哪一地區(qū)的生物調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)？（ ）

A．終年冰凍的極地 B．干燥的沙漠地帶

C．熱帶雨林 D．草原

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•湘橋區(qū)校級(jí)期末）下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．小草 B．蘑菇 C．人 D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•新疆）新疆伊犁河谷植被茂密，空氣清新，含氧量高；空氣濕度大，降雨量多．主要原因是由于植物的（ ）

A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸騰作用

C．光合作用和蒸騰作用 D．呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•蘇州）下表為某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)的部分操作，他探究的環(huán)境條件是（ ）

罐頭瓶

實(shí)驗(yàn)材料

處理

環(huán)境

①

浸水的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

室溫

②

干燥的棉花+干燥的玉米種子

擰緊瓶蓋

室溫

A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•衡陽(yáng)校級(jí)期末）春季，人們常用扦插的方式對(duì)柳樹進(jìn)行繁殖．扦插時(shí)，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無(wú)腋芽的成活率高？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)．探究腋芽的有無(wú)與成活率之間的關(guān)系．

（1）做出來(lái)假設(shè)： ．

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①材料準(zhǔn)備：取數(shù)支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳樹枝條．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是 ．

②分組：A組取10支柳樹枝條，枝條均保留3個(gè)腋芽．B組取 支柳樹枝條，枝條均去掉腋芽．分別掛上標(biāo)簽．

③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在適宜的 （填“相同”或“不同”）的環(huán)境條件下培育．

（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段生葉和生根的數(shù)量．并做好記錄．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果．A組成活率高于B組．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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