【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請分析回答下列問題:
(1)請指出圖中鳥與昆蟲的關系:__和__關系.
(2)某同學用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)的__成分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是__而不能是其他成分.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒重金屬鎘的污染,則圖中__的體內重金屬鎘的含量最高.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__.
(5)該食物網中最長的食物鏈是__.
(6)圖中的綠色植物(草)能夠通過__作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的__.
(7)該生態(tài)系統(tǒng)中,所含有機物最多的生物是__,所含有有機物最少的生物是__.
(8)圖中的鳥和食草昆蟲除了生物之間最常見的__關系以外,還存在__關系.
(9)圖中各種生物的最終能量來源是__.
【答案】 (1)捕食; 競爭 (2)非生物; 植物 (3)貓頭鷹 (4)細菌、真菌 (5)草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹 (6)光合; 生產者 (7)草 貓頭鷹 (8)捕食 ;競爭 (9)太陽能
【解析】試題分析:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…;(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,據此答題。
(1)圖中鳥以昆蟲為食,屬于捕食關系,鳥和昆蟲均以草為食,因此二者之間又有競爭關系;(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者,多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網,書寫食物鏈格式是以生產者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者,因此,某同學用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是生產者而不能是其他成分;(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程,因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者,該生態(tài)系統(tǒng)貓頭鷹體內的重金屬含量最高;(4)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的,生物成分包括生產者、消費者和分解者,其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是細菌、真菌;(5)食物鏈是生產者與消費者之間吃和被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中的食物鏈有:草→鳥→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→狐;草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹,其中該食物網中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹;(6)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,根據獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者,其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,圖中的綠色植物(草)能夠通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者;(7)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,由于物質和能量沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的,所以數量最多的生物應是生產者,數量最少的是最高級消費者,因此該食物網中數量最多的是草,最少的是鷹,含能量最多的生物是草,最少的是貓頭鷹;(8)生物與生物之間的關系主要有捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等.該生態(tài)系統(tǒng)中,鳥以食草昆蟲為食,因此它們之間是捕食關系;鳥和食草昆蟲均以草為食,二者屬于競爭關系;(9)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量,因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中是植物細胞模式圖,請據圖回答下列問題。
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[1]_______,起_______和_______作用。
(2)在光學顯微鏡下,植物細胞中有一層結構看不清楚,這層結構叫[2]______。
(3)大多數植物細胞中的葉是綠色的,主要是因為細胞中含有[3]____。
(4)下列標號所代表的結構的名稱。
[4] ;[5] ;[6] ;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物分類描述不正確的是( )
A. 種子植物可以分為藻類植物和被子植物
B. 動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物
C. 人和類人猿有親緣關系
D. 海帶和水綿的形態(tài)結構有許多相似之處
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)如圖1甲圖中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理論上,這樣的花能夠完的傳粉的方式是________.
(2)如圖1乙圖中,花完成其所有的重要的生理過程以后,不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是:________(填代表字母).
(3)如圖1丙圖中,番茄果實是由乙圖中[]________受精后發(fā)育而成;當切開丙時,發(fā)現里面含有許多丁,丁應該是由乙圖中的[]________發(fā)育而來的.
(4)如圖1丁圖中,是丁結構的主要部分且被稱為新植物幼體的是[]________.
(5)如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中,與番茄的生殖方式不同的是________(填代表字母),該種生殖方式的優(yōu)點是________.
(6)你知道吃番茄可預防肝炎嗎?我國科學家將乙肝病毒的DNA片段轉入番茄內培育出了類似乙肝疫苗效應的番茄,這個事例說明基因和性狀的關系是________.
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【題目】為探究植物的生理作用,小明設計并實施了以下三個實驗,請據圖回答問題:
(1)實驗一:A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子.小明觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子_____.
(2)實驗二:在進行實驗時,小明應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜,其目的是_____,再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后,觀察到裝置_____中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要_____.
(3)實驗三:在設計時小明在試管中滴加了適量的油滴,其作用是_____,一段時間后小明發(fā)現裝置E的塑料袋內壁有許多小水珠,說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是_____.根據此實驗原理,為減少水分散失,移栽植物時可采用措施_____.
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【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生心搏驟停,必須立即進行心肺復蘇術.請回答:(橫線上填寫文字,方括號內填寫編號)
(1)由于急救技術專業(yè)性較強,當發(fā)生意外時首先應該撥打_____急救電話,然后在有把握的情況下實施現場急救.
(2)圖1的操作是為了_____,這是現場心肺復蘇成功的關鍵一步.
(3)圖2是觸摸頸動脈_____的情況,判斷有無心跳.
(4)圖3中胸外按壓的正確部位是[_____].
(5)圖4是胸外按壓的正確姿勢,按壓是要注意雙臂_____.
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【題目】如圖是科學家將人體細胞內的染色體進行整理得到的排序圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)人的體細胞中,染色體有_____對.
(2)該圖的性染色體組成是_____;就性染色體來說,男性產生的生殖細胞有_____種類型,父親傳給女兒的性染色體是_____.
(3)生男生女是由父親產生的_____決定的.
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【題目】華華很喜歡生物課,特別是用顯微鏡來觀察未知的微觀世界。
(1)在顯微鏡對光時,首先打開內置光源,再轉動[ ]_________使[ ]_________對準通光孔,并保持2cm的距離,然后轉動[ ]_________選擇一個較大光圈,最后眼睛注視目鏡內,得到一個明亮的視野。
(2)在用低倍鏡進行觀察時,首先應將裝片放到載物臺上,標本對準通光孔的中央,然后雙目注視[ ]_________和載玻片之間的距離,轉動[ ]_________,使二者靠近但不能接觸。最后左眼注視目鏡,先轉動[ ]_________,直至出現物像,再轉動[ ]_________,調節(jié)至物像清晰。
(3)華華觀察字母“P”裝片,視野中的物像則呈“_________”,華華發(fā)現視野中有一個污點,這個污點可能存在于_________。為了確定污點的位置,他移動玻片,發(fā)現污物沒有移動,然后通過轉換器將物鏡改為高倍鏡,污物仍存在。那么你覺得污物最有可能位于______。
(4)華華做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時,記錄如下的圖像:
①觀察過程中,最先觀察到的圖像是_________。
②由d到e,需要進行的操作是_______________。
③若將a的圖像移至視野的中央,裝片應向_________移動。
④由e到b,首先需要進行的操作是下列(_____)
A. 移動裝片 B. 調節(jié)光圈 C. 調節(jié)反光鏡 D. 轉動轉換器
⑤口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色。在實驗中常用___________進行染色。
(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時,四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示:
其中,華華的觀察效果最好,你認為圖___________是華華的視野。請你選擇給某一位操作不規(guī)范的同學提出改進建議,使他獲得最好的觀察效果:選擇建議___________同學____________________。
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