分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖二中曲線Ⅰ只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.
解答 解:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中進(jìn)行呼吸作用,吸收的氣體主要是氧氣.
(2)移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(3)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線Ⅰ只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用.光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里面.
(4)據(jù)乙圖可見:6~18點(diǎn)都能進(jìn)行光合作用,積累有機(jī)物,18點(diǎn)(N)積累有機(jī)物最多.
故答案為:(1)氧氣;
(2)B;
(3)Ⅰ;葉綠體
(4)N.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系,并注意識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 生殖細(xì)胞形成時(shí) | B. | 輸卵管 受精卵形成時(shí) | ||
C. | 輸卵管 嬰兒誕生時(shí) | D. | 子宮 胚胎形成時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都用種子繁殖 | B. | 都含有葉綠素 | ||
C. | 都有根、莖、葉的分化 | D. | 都是高等植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 | |
B. | 動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
C. | 具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中,往往年長(zhǎng)者是“首領(lǐng)” | |
D. | 孔雀開屏不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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