2.如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:.
(1)圖中[a]是細(xì)胞分裂過程,[b]是細(xì)胞分化過程.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物.
(2)油菜花完成傳粉受精后,子房將發(fā)育成果實(shí).
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中.

分析 (1)圖中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體.
(2)傳粉和受精完成以后,子房各部分的發(fā)育情況為:

解答 解:(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細(xì)胞的分裂.
細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細(xì)胞的分化過程.受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體
(2)油菜花完成傳粉受精后,子房將發(fā)育成果實(shí).
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;    細(xì)胞分化;   細(xì)胞→組織→器官→植物體
(2)子房      
 (3)液泡(細(xì)胞液)

點(diǎn)評(píng) 此題是綜合性的解答題,解答時(shí)知識(shí)要全面熟練,如細(xì)胞的分裂、分化,植物體的結(jié)構(gòu)層次等

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)圖甲是我國居民的平衡膳食寶塔,兒童、青少年及傷病員要多吃圖中C層食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
(2)圖乙中X氣體能和Z物質(zhì)一起擴(kuò)散至組織細(xì)胞,將Z物質(zhì)分解成水和Y氣體并釋放出能量,而Y氣體會(huì)擴(kuò)散回毛細(xì)血管與X氣體實(shí)現(xiàn)交換.此生理過程在呼吸作用的四個(gè)環(huán)節(jié)中屬于組織里的氣體交換環(huán)節(jié),X氣體是氧氣.
(3)圖甲D層的食物,有些只經(jīng)過簡單的清洗就入口,仍有少量致病細(xì)菌進(jìn)入消化道,但消化道的分泌物能夠殺死它,這屬于非特異性免疫.
(4)健康人的腎臟形成尿液時(shí),隨血液進(jìn)入的Z物質(zhì)可經(jīng)丙圖中⑤(填序號(hào))全部回到血液.

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 試管編號(hào)
 饅頭饅頭碎屑  饅頭碎屑  饅頭碎屑  饅頭碎屑 
 唾液 2ml
 唾液
 A 2ml
 唾液
 
 2ml
 唾液
 攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD>不充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>
 溫度37℃ 37℃ 37℃ 80℃
 碘液 2滴 2滴 2滴 2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,如果選擇1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照,應(yīng)該在2號(hào)試管的A處加入2ml清水.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1和3兩只試管進(jìn)行對(duì)照.
(3)若選取1號(hào)和4號(hào)試管為一組實(shí)驗(yàn),變量為溫度,4號(hào)試管滴加碘液,試管變藍(lán)(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
(4)口腔對(duì)淀粉知識(shí)初步的消化作用,而徹底消化淀粉是在小腸內(nèi)進(jìn)行的.

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