【題目】下列各項(xiàng)中，區(qū)分環(huán)節(jié)動(dòng)物和線形動(dòng)物的主要依據(jù)是（　　）

A.是否有口B.是否對(duì)人有利

C.是否有肛門(mén)D.是否身體分節(jié)

【答案】D

【解析】

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，蚯蚓、水蛭和沙蠶是典型的環(huán)節(jié)動(dòng)物。

線形動(dòng)物的特征：身體細(xì)長(zhǎng)通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動(dòng)物體表有角質(zhì)層，有原體腔。消化道前端為口，后端為肛門(mén)。雌雄異體，自由生活或寄生�；紫x(chóng)和蟯蟲(chóng)是典型的線形動(dòng)物。

AC.環(huán)節(jié)動(dòng)物和線形動(dòng)物都有口和肛門(mén)，AC不合題意。

B.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），而是否對(duì)人有利不是區(qū)分環(huán)節(jié)動(dòng)物和線形動(dòng)物的主要依據(jù)，B不合題意。

D.線形動(dòng)物門(mén)的動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng)通常呈長(zhǎng)圓柱形，不分節(jié)，而環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。因此，身體是否由體節(jié)構(gòu)成是區(qū)分環(huán)節(jié)動(dòng)物和線性動(dòng)物的主要依據(jù)，D符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”詩(shī)句的解釋或說(shuō)明，不符合科學(xué)道理的（ ）

A.黃鸝、翠柳和白鷺三者結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

B.黃鸝和白鷺無(wú)論是吸氣還是呼氣過(guò)程，其肺內(nèi)都在進(jìn)行氣體交換

C.說(shuō)明黃鸝和白鷺之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D.反映了生物多樣性的直接使用價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年3、4月間，某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施，請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

（1）為防控流感，學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于___。

（2）流行性感冒具有___和___的特點(diǎn)。

（3）從傳染病角度看，流感病毒是___，從免疫學(xué)來(lái)看，流感病毒是___。

（4）李明同學(xué)接種過(guò)水痘疫苗，他認(rèn)為自己一定不會(huì)得流感，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析李明的觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)單闡述理由？___，___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們都愛(ài)吃嫩玉米，但玉米開(kāi)花時(shí)，如遇到連綿陰雨，果實(shí)產(chǎn)量就會(huì)下降，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　　）

A.雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成

B.花粉被雨水沖落，影響了風(fēng)力傳播

C.因?yàn)檫B綿的陰雨，昆蟲(chóng)不能進(jìn)行傳粉

D.因?yàn)檫B綿的陰雨，影響了開(kāi)花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)和觀察蚯蚓，回答下列問(wèn)題。

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（_____）

A、清澈的小河 B、富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤

C、濕潤(rùn)的土壤 D、干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（_____）

A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)。原因是：_____。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（______）

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、三者都是

（5）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓_____。

（6）在觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，其目的是有利于______。

（7）蚯蚓靠肌肉和_____的協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)。

（8）蚯蚓身體由許多______組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�

A.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)

B.生物的多樣性僅指生物種類(lèi)的多樣性

C.放開(kāi)引進(jìn)外來(lái)物種有利于豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

D.生物的衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的最主要原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一只雌蠶蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蠶蛾，觀察發(fā)現(xiàn)雄蠶蛾沒(méi)有反應(yīng)，打開(kāi)玻璃器皿，雄蠶蛾立即興奮起來(lái)，但如果去掉雄蠶蛾的觸角，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，雄蠶蛾反應(yīng)不強(qiáng)烈。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A.雄蠶蛾的觸角有感覺(jué)作用B.外界刺激可引起動(dòng)物的行為

C.雌蠶蛾能分泌氣體物質(zhì)D.玻璃器皿對(duì)雄蠶蛾的感覺(jué)有遮蔽作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物的是：（ ）

A.揚(yáng)子鱷B.娃娃魚(yú)C.朱鹮D.金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水仙花又稱凌波仙子，在中國(guó)已有一千多年栽培歷史，為中國(guó)傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間的影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙、丙三組，同時(shí)置于下表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察并記錄從開(kāi)始培養(yǎng)到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間。

組別

平均溫度

光照條件

其他培養(yǎng)條件

甲

21℃

光照充足

完全相同且能充分滿足水仙花生長(zhǎng)發(fā)育的需要

乙

10℃

光照充足

丙

21℃

光照不足

請(qǐng)分析回答：

(1)該探究方案中的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)，分別是 和 。

(2)若要通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)中的一處不足：

。

(3)若要探究“環(huán)境溫度對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間是否有影響”，應(yīng)選擇甲組和 組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；如果甲組先開(kāi)花，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。

(4)根據(jù)上表中的設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為該探究小組還要探究的問(wèn)題是： 。

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