1.近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注.為探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”,某校興趣小組的同學(xué)從如圖所示的A、B、C、D四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.(注:各裝置中種子的種類、大小、數(shù)量相同)

(1)該小組同學(xué)應(yīng)選擇A、C裝置,該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是避免偶然性,減少誤差.
(3)若A裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是胚已死亡、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚處于休眠期.
(4)如果裝置C種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置A,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響.

分析 本題考查探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),探究實(shí)驗(yàn)要遵循控制變量和設(shè)置對(duì)照的原則.

解答 解:(1)對(duì)照試驗(yàn)要求,除控制變量不同外,其他條件均相同,A、C兩裝置只有液體不同,其他條件都一樣.因此,應(yīng)選A、C裝置,提出問(wèn)題:酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是避免偶然性,減少誤差
(3)種子萌發(fā)需要自身和外界兩個(gè)條件,所以A裝置中外界條件都適宜的情況下,仍有一粒種子沒(méi)萌發(fā),所以應(yīng)是種子的自身問(wèn)題:胚已死亡、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚處于休眠期等.
(4)C裝置噴灑的是酸雨,若C種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置A,說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響.
故答案為:(1)A、C;酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎
(2)避免偶然性,減少誤差
(3)胚已死亡、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚處于休眠期 
(4)C; A

點(diǎn)評(píng) 掌握探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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11.閱讀材料并回答有關(guān)問(wèn)題.
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)說(shuō):“‘旱鴨子’,你敢把頭沒(méi)在水中一小時(shí)嗎?”
小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上待一小時(shí)嗎?”
鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦!”
青蛙跑來(lái)作證.于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.
青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生,請(qǐng)吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死了.
(1)鯽魚(yú)失敗的原因:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入的門戶不在(填“在”或“不在”)頭部.
(2)岸上空氣中氧含量比水中溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為什么還會(huì)被憋死呢?鯽魚(yú)用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.母牛生仔B.食物變質(zhì)C.潮漲潮落D.果樹(shù)開(kāi)花

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9.連線題

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16.草履蟲(chóng)喜歡生活在培養(yǎng)液的上層,因?yàn)榕囵B(yǎng)液的上層氧氣充足√(判斷對(duì)錯(cuò))

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6.DNA是細(xì)胞核中的具有遺傳信息的生物大分子,它的結(jié)構(gòu)呈( 。
A.梯形B.雙螺旋狀C.單螺旋狀D.線型

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13.呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回答下列問(wèn)題.

(1)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧較多,利于草履蟲(chóng)的呼吸.
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸.
觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓;觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是水從魚(yú)口進(jìn)入、由鰓流出后,CO2的含量增多.
(4)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通.

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10.下列動(dòng)物中,全部都屬于節(jié)肢動(dòng)物的是( 。
A.蝗蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)B.沼蝦、蜜蜂C.渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)D.水蛭、海蜇

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2.如圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體形成尿液的器官是腎臟.它結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.
(2)腎單位是由腎小球、[5]腎小囊 和[6]腎小管 構(gòu)成.
(3)〔3〕中單位體積的血液中紅細(xì)胞的數(shù)量比〔2〕中的多.
(4)從〔6〕的末端流出的液體與〔5〕液體成分比較,〔6〕中缺少葡萄糖,比較而言,〔5〕中的液體每天形成的量比〔6〕中流出的量要多的多,這主要是由于腎小管的重吸收.
(5)〔2〕、〔5〕、〔6〕中流動(dòng)的分別是動(dòng)脈血、原尿、尿液、

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