【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖例:[ 7 ]卵細(xì)胞

1該圖除了表示桃花的主要結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的 過(guò)程;ㄖx以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是 。

2圖中序號(hào)1、2所示結(jié)構(gòu)共同組成 。

3我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的。

4亟需改良桃樹(shù)品種,而且能夠短時(shí)間內(nèi)取得效益,采取最合理的辦法是

【答案】1傳粉,受精

2雄蕊

33,子房壁

4嫁接

【解析】

試題分析:1一朵花的花粉落到同一朵花的4柱頭上的過(guò)程叫自花傳粉,花粉落到柱頭上后,由花粉管伸入子房,一直到達(dá)胚珠, 胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,花粉管內(nèi)有精子,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這個(gè)過(guò)程叫受精,完成受精后,才能為果實(shí)和種子的形成奠定基礎(chǔ)。

2圖中1是花藥、2是花絲。花藥和花絲構(gòu)成雄蕊。

3一朵花要經(jīng)過(guò)傳粉受精過(guò)程后,子房的發(fā)育如下:

我們平時(shí)所吃的桃子,其食用部分是果皮,是由圖中子房壁的發(fā)育而來(lái)的。

4 嫁接是植物的一種營(yíng)養(yǎng)繁殖方式,是直接把一株植物的枝條或芽,接在另一個(gè)植物體上,使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體,嫁接有芽接和枝接兩種方式,很多 果樹(shù)都用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種。所以改良桃樹(shù)品種,則采用的處理技術(shù)嫁接。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

1為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ] [ ] 。

2為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ] 。

3鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[ ] ,原因是

4判斷該鳥(niǎo)卵是否受精的依據(jù)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問(wèn)題:

1人體消化系統(tǒng)由消化道和 ;消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]____________

內(nèi)有膽汁、_____________、_____________多種消化液。

2蛋白質(zhì)最終徹底分解成_____________;脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ]____________;最終徹底分解成_____________。

3分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中B是指________,D是指_________。

2碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以_________的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過(guò)[]________作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。碳元素在生物體內(nèi)以___________________的形式存在

3伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】山羊的白毛和黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀,下圖為山羊的毛色遺傳圖解。據(jù)圖回答

(1)一對(duì)白毛山羊的后代中出現(xiàn)了黑毛山羊,在生物學(xué)上,這種現(xiàn)象叫做_____________。

(2)根據(jù)遺傳圖解可以以判斷,白毛為__________(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(3)山羊體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對(duì),則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為___________條。

(4)如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則子代中黑毛山羊的基因組成是_________

(5)如果這對(duì)白毛山羊再生一只小羊,這只小羊是白毛的可能性是_____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____ ___。

(2)C和D的名稱是_________。在CD的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_________ __。

(3)如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____(填圖中字母)。

(4)圖乙的發(fā)育過(guò)程中,利用保幼激素(抑制昆蟲(chóng)蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量,其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的 期。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)______________________________。

2通過(guò)l過(guò)程由肺泡排出外界的物質(zhì)是__________________。

3某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶至少經(jīng)過(guò)A腔______次。

4血管與血管相比,中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有_______________。

5圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是____________。

6正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與________的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示女性排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)填寫(xiě)下列字母表示的結(jié)構(gòu)名稱.

A ; B ;C D ;

(2)卵細(xì)胞與精子結(jié)合的過(guò)程叫受精,這一過(guò)程是在 中完成的.

(3)胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是

(4)器官A的生理功能除了能產(chǎn)生 外,還能分泌 ,維持女性的第二性征.男性生殖系統(tǒng)中與此有類似功能的生殖器官是

(5)胎兒發(fā)育到約 周成熟,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀若控制性狀的基因?yàn)锳和a,如表是某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該相對(duì)性狀的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),分析回答下列問(wèn)題

組別

父母性狀父×母

調(diào)查的家庭數(shù)

子女性狀及數(shù)量

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮×雙眼皮

90

72

24

雙眼皮×單眼皮

156

89

81

單眼皮×單眼皮

48

0

58

1 組可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀是雙眼皮

2寫(xiě)出乙組中雙眼皮父親的基因組成 。

3甲組子女中出現(xiàn)與父母不同的單眼皮性狀的現(xiàn)象,稱為 。

4乙組夫婦已有一單眼皮男孩,他們想再生一個(gè)雙眼皮女孩的機(jī)率是 。

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