12.戶外旅行時(shí),突遇電閃雷鳴的極端天氣,人們會(huì)迅速尋找安全地點(diǎn)躲避,其中人體感知電閃雷鳴的感受器分別是( 。
A.虹膜、鼓膜B.晶狀體、半規(guī)管C.視網(wǎng)膜、耳蝸D.瞳孔、聽(tīng)小骨

分析 某同學(xué)之所以能夠感受到狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,并迅速尋找避雨地點(diǎn),這與人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的形成以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是分不開(kāi)的.

解答 解:視覺(jué)的形成是這樣的:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué),可見(jiàn)接受電閃的感受器是視網(wǎng)膜;
聽(tīng)覺(jué)的形成是這樣的:外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜,鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域(聽(tīng)覺(jué)中樞),這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué),可見(jiàn)接受雷鳴的感受器是耳蝸.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 電閃是看見(jiàn)的,與視覺(jué)有關(guān);雷鳴是聽(tīng)到的,與聽(tīng)覺(jué)有關(guān);產(chǎn)生視覺(jué)的感受器是視網(wǎng)膜,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的感受器是耳蝸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí),為使視野中看到的物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)( 。
A.B.C.D.

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3.以下屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.蜻蜓點(diǎn)水C.春蠶吐絲D.老馬識(shí)途

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20.據(jù)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)報(bào)告死亡數(shù)居前三位的傳染病是艾滋病、肺結(jié)核和狂犬病.請(qǐng)回答:
(1)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌,其生殖方式為分裂生殖;
(2)帶有狂犬病毒的狗屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的傳染源;
(3)計(jì)劃免疫常用接種卡苗來(lái)預(yù)防結(jié)核病,這屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“含羞草的葉受到碰觸會(huì)合攏”所表現(xiàn)出的生物特征是(  )
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物能進(jìn)行呼吸D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.地球上的所有生物都生活在一定的環(huán)境中,下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.闊葉林主要分布在低海拔地區(qū)B.豆科植物與根瘤菌共生
C.池塘里的魚(yú)可以在海洋中生活D.蚯蚓活動(dòng)可以疏松土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類的食物是有生物圈中的植物、動(dòng)物等提供的,食物中含有人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中建造和修復(fù)身體的重要原料和最重要的供能物質(zhì)分別是( 。
①糖類  ②蛋白質(zhì)  ③脂肪  ④水分  ⑤維生素  ⑥無(wú)機(jī)鹽.
A.①⑤B.②④C.②①D.③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.俗話說(shuō)“梨樹(shù)砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹(shù)的“坐果”期,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮,這樣做的目的是( 。
A.促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
B.促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
C.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)
D.阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.目前在某些城市時(shí)興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè).該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚(yú),底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些水藻.妙在小魚(yú)、水藻都是活的.分析 回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)球應(yīng)放在有光的地方.
(2)小魚(yú)和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過(guò)光合作用為小魚(yú)提供氧和養(yǎng)料; 小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者分解之后,再被水藻利用.
(3)該密封的生態(tài)球可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)其中的非生物部分是陽(yáng)光、空氣、水等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案