科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市七年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是( )
A.蒸騰作用、蒸騰作用
B.呼吸作用、呼吸作用
C.蒸騰作用、呼吸作用
D.光合作用、呼吸作用
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科目:初中生物 來源:2015年山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雞冠有兩種性狀——玫瑰冠和單冠。若親代個體都為玫瑰冠,后代個體中有玫瑰冠和單冠)R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則下列推斷正確的是( )
A.親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B.玫瑰冠是隱性性狀
C.子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D.單冠屬于顯性性狀
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇大豐南陽初級中學(xué)八年級上學(xué)期期初檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于有害垃圾的是
A. 廢電池 B.廢燈管
C.廢金屬 D.過期藥品
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞中堂星晨學(xué)校八年級上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:?????
在寒冷的冬天,利用溫室進行蔬菜種植可以提高經(jīng)濟效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、溫度、濕度和氣體等條件,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)。下列方法錯誤的是( )
A.溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定
B.及時擦干溫室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光率降低
C.適當(dāng)增加光照時間,以補充冬季陽光不足
D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳,以增加光合作用強度
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧沈陽法庫東湖二中七年級上月考生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖,通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?( )
A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B.調(diào)節(jié)反光圈用凹面鏡
C.向右上方移動裝片,并換用高倍物鏡
D.向左上方移動裝片,并換用高倍物鏡
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇泰興市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(教師版) 題型:綜合題
春夏季節(jié),小玲患上了甲型H1N1流感,小芳患上了肺結(jié)核,H1N1型流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì),甲型H1N1是由某種流感病毒引起的,肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的,小芳由于及時治療,治療后康復(fù)出院。
(1)引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是 。
(2)針對病情,醫(yī)生采取了①給家人和同學(xué)接種疫苗;②對病人進行隔離治療;③對小玲和小芳家中住所及用具進行消毒;④對病人做到早發(fā)現(xiàn)早報告;⑤讓老師和同學(xué)去探望五項措施控制來預(yù)防傳染病。其中,屬于控制傳染源的是 。(填序號)
(3)給家人和同學(xué)接種疫苗后,能刺激產(chǎn)生 ,這種免疫屬于 (選填:特異性、非特異性)免疫。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南海口瓊山中學(xué)八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:
(1)它的身體分為 、 、 三部分.其表面都被 覆著,該結(jié)構(gòu)的作用是 .
(2)仔細觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)1、2、3和4,會發(fā)現(xiàn)它們可分許多 ,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點.
(3)蝗蟲適于飛翔的結(jié)構(gòu)是[ ] .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅臨澤第二中學(xué)八年級上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
微生物是形體很小,無法用肉眼觀察到的生物。( )
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