14．在進(jìn)行校園植物調(diào)查時(shí)，具體的步驟為（　　）
①制定周密的方案   ②按照方案有序進(jìn)行   ③做好調(diào)查記錄   ④采集好標(biāo)本．
A．①②③B．③②④C．①④③D．③①②④

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問(wèn)題，確定調(diào)查范圍及對(duì)象；二、選擇調(diào)查方式 不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式．調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查．三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目．四、實(shí)施調(diào)查．調(diào)查時(shí)要如實(shí)全面的記錄，不能憑個(gè)人感覺(jué)記錄，五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理．對(duì)調(diào)查結(jié)果要認(rèn)真整理分析，有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)．六、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告．結(jié)合調(diào)查的步驟可知選項(xiàng)A符合題意． 
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握調(diào)查法的內(nèi)容和要求，不同的題目要根據(jù)題意選擇正確的調(diào)查方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體的營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）食物中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要物質(zhì)．在消化道中，該物質(zhì)被消化的起始部位和最終部位分別是胃、小腸，消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（2）在食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的三類(lèi)是糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪（順序可換），其中為人體生命活動(dòng)提供能量的主要物質(zhì)是糖類(lèi)．
（3）某人因患嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，醫(yī)生將其膽囊切除，對(duì)此他在飲食上應(yīng)注意少吃富含脂肪的食物．某同學(xué)愛(ài)吃洋快餐，最近經(jīng)常發(fā)生牙齦出血現(xiàn)象，這是體內(nèi)缺乏維生素C導(dǎo)致的，在飲食上他應(yīng)多吃蔬菜、水果類(lèi)的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，共同特征最多的分類(lèi)單位是（　　）
A．門(mén)B．種C．界D．目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅包括軀體、生理健康，還包括精神、心理健康．當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中小學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄；另外，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重；更有甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，留守兒童，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境．學(xué)校里各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生的心理健康水平不高，心理素質(zhì)差有極大的關(guān)系．我們不但要重視學(xué)生生理健康，更重視心理健康，學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)的方法更為重要．
（1）按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)．
（2）健康的生活不僅要做到合理營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要有A．
①愉快的心情  ②積極向上的心態(tài)  ③良好的人際關(guān)系  ④個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（3）云南省昭通市魯?shù)榇蟮卣鹨l(fā)的海嘯給災(zāi)區(qū)的兒童心理健康影響極大，必須對(duì)兒童的心理健康教育進(jìn)行心理干預(yù)．兒童青少年心理健康的核心是D．
A．肌肉發(fā)達(dá)     B．身高正常     C．無(wú)疾病     D．心情愉快
（4）在日常生活中，每個(gè)人或多或少出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題．當(dāng)情緒不好時(shí)，可以通過(guò)下列活動(dòng)來(lái)分散自己的注意力，使情緒得到緩解A、C、D．
A．向親人或知心朋友訴說(shuō)     B．摔壞課桌     C．自我安穩(wěn)     D．大哭一場(chǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是常見(jiàn)的幾種植物，據(jù)圖回答：

（1）以上植物中，屬于種子植物的是D、E、F（填字母代號(hào)，以下同）；可以用孢子繁殖后代是A、B、C；可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是B．
（2）與A、B兩類(lèi)植物相比，C類(lèi)植物具有了真正的根，且分化出了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)．
（3）F與D的種子相比，最主要的特點(diǎn)是F（向日葵）的種子外面有果皮包被，而D（油松種子）外面沒(méi)有果皮包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．豬肉絳蟲(chóng)的成蟲(chóng)長(zhǎng)期寄生在人體的部位是（　�。�
A．大腸B．小腸C．胃D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了探究種子的萌發(fā)是否需要水分和氧氣，小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)、種子B萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）種子B萌發(fā)、種子C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少空氣（氧氣）．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)染色體和DNA的說(shuō)法錯(cuò)洪的是（　�。�
A．染色體存在于細(xì)胞核中，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B．一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)基因
C．一條染色體上包含兩個(gè)DNA分子
D．DNA分子是由兩條鏈盤(pán)繞而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，DNA中儲(chǔ)存有遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
A哺乳動(dòng)物；B兩棲動(dòng)物；C裸子植物；D苔蘚植物．
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．
（4）從圖中我們可以得出：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由從低等到高等；由從水生到陸生．

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