【題目】人要延續(xù)生命就得呼吸,說明了呼吸的重要性。以下是與呼吸有關(guān)的圖,請據(jù)圖回答。

(1)圖一的[1]_____和[2]_____兩部分組成人體的呼吸系統(tǒng)。組成[1]的結(jié)構(gòu)功能單位是_____。

(2)圖二中b箭頭表示_____透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,最終在組織細胞內(nèi)的_____被用于呼吸作用。

【答案】肺呼吸道肺泡氧氣線粒體

【解析】

呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成,肺泡是氣體交換的部位。圖中1是肺,2是呼吸道,3是膈肌,4是肺動脈,5是肺靜脈,a是二氧化碳,b氧氣,據(jù)此解答。

(1)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道是氣體進出的通道肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場所。構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡,肺泡是氣體交換的主要部位。
(2)圖二表示肺泡內(nèi)的氣體交換,其中a代表二氧化碳,b代表氧氣,4是肺動脈,內(nèi)流靜脈血,5是肺靜脈,內(nèi)流動脈血。b箭頭表示氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,最終在組織細胞內(nèi)的線粒體被用于呼吸作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)假期回郊區(qū)的奶奶家,對農(nóng)莊中的動物進行了分類。下列敘述錯誤的是( )

A.①②的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱

B.③④的分類依據(jù)是身體是否分節(jié)

C.⑤是胎生,⑥是卵生

D.動物分類既要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),也要比較生理功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:


(1)使用光學(xué)顯微鏡的規(guī)范操作步驟是______。

A.取鏡B.觀察C.安放D.對光E.整理桌面、收好顯微鏡

(2)使用顯微鏡時,需要通過調(diào)節(jié)[⑥]______上光圈的大小和調(diào)整反光鏡的角度來調(diào)節(jié)視野亮度。

(3)要使觀察到的物像更加清晰,還應(yīng)調(diào)節(jié)[______]細準焦螺旋。

(4)如果物像位于視野的右上方,要將物像移至視野中央,應(yīng)將玻片標本向______移動。

(5)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時,為了觀察到更多的細胞數(shù)目,最佳的目鏡和物鏡的組合是______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】古人類在發(fā)展過程中,在群體生活中產(chǎn)生了( ),使人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別。

A. 聲音 B. 信號 C. 語言 D. 直立行走

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用手抓一只海蜇,突然感覺到手有火灼的痛感.這是由海蜇的下列哪一現(xiàn)象引起的( )

A. 出芽生殖產(chǎn)生的芽體刺傷

B. 消化腔中消化液的腐蝕

C. 被海蜇的口咬傷

D. 觸手刺細胞插入刺絲和分泌毒素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植株進行的某些生理活動示意圖,其中①②為相關(guān)氣體。請分析回答下列同題:

(1)根從土壤中吸收的水,通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運送到葉肉細胞,一部分用于光合作用等生命活動,其余的絕大部分通過______作用散失到環(huán)境中。

(2)在陽光下,綠色植物通過葉片進行光合作用,把[①]______和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物。______是生產(chǎn)有機物的“車間”。

(3)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,植物的莖屬于______

(4)人們經(jīng)常采用降低溫度或氧濃度的方法貯存水果、蔬菜,目的是降低植物______作用的強度,從而減少______的分解。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下面資料,重溫科學(xué)家的研究思路,回答問題。

1886年,德國的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎,取其汁液滴到健康煙草的葉片上,結(jié)果引起花葉病,證明這種病是可以傳染的,麥爾為此推想煙草花葉病是由細菌引起的。1892年,俄國的伊萬諾夫斯基在實驗中證實了麥爾所看到的現(xiàn)象,而且進一步發(fā)現(xiàn),患病煙草植株的葉片汁液,通過細菌過濾器后,還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉病。證明致病因子不是當時所發(fā)現(xiàn)的最小生物——細菌。由于當時用光學(xué)顯微鏡無法看到致病因子的結(jié)構(gòu)。他因此推測致病的病原體是比細菌小的“濾過性病毒”。

1898年,荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬諾夫斯基的發(fā)現(xiàn),他用“病毒”來命名這種致病因子。同時,德國的萊夫勒和費羅施也證明了引起?谔阋叩牟≡w也是“濾過性病毒”。由于他們的杰出工作,才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒,開創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時代。

(1)麥爾發(fā)現(xiàn)的問題:煙草花葉病能夠____。為此做出的推測:______。

(2)伊萬諾夫斯基在實驗中進一步發(fā)現(xiàn):____________。由此他做出了新的推測:________________。

(3)后來又有三位科學(xué)家進一步證實了伊萬諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn),并將這種致病因子命名為____。

(4)現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu),在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是___

(5)病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是: ___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但很少看到它們吃酸味、辣味的東西,于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物.請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題.

①取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入濃湯糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè).②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè).③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況.

(1)螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同,都屬于________(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育..

(2)實驗中起對照作用的是加________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團.實驗中選用一小窩螞蟻,而不是一只,目的是________

(3)如果有較多的螞蟻在加________(填“濃糖水”或“清水”)的棉花團處聚集,那么說明螞蟻喜歡甜的食物.

(4)若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為,則應(yīng)該用經(jīng)________孵化出的螞蟻做該實驗.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案