【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成是( 。
A.鼻腔和肺
B.氣管和肺
C.呼吸道和肺
D.呼吸道和氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過(guò)程,圖中①表示的氣體是________,②表示的氣體是________。氣體從肺泡進(jìn)入血液中一共需要跨越 ______層細(xì)胞,氧氣最終被運(yùn)送到細(xì)胞的________(選填葉綠體或線粒體)上進(jìn)行呼吸作用,在呼吸作用過(guò)程中出了需要氧氣以外,還需要______ 作為原料參與反應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將金魚藻放在裝滿水的燒杯中,用漏斗罩住金魚藻,并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管,將該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,當(dāng)氣體充滿1/2試管時(shí),用塊熄滅的衛(wèi)生香檢驗(yàn)該氣體,若衛(wèi)生香復(fù)燃證明金魚藻通過(guò)光合作用制造了以下哪種氣體。( )
A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氮?dú)?/span> D. 水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖,下列分析正確的是( )
A. AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中
B. 單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最少
C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度減弱
D. EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法,不正確的是( )
A.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核 B.真菌都是多細(xì)胞生物
C.青霉屬于真核生物 D.制作酸奶離不開乳酸菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易長(zhǎng)出絨毛狀的霉,請(qǐng)問(wèn)這些霉屬于下列哪類生物( )
A.霉菌 B.乳酸菌 C.細(xì)菌 D.酵母菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體每時(shí)每刻都通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換。在此過(guò)程中,顆粒性物質(zhì)會(huì)隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò),還能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理。如鼻腔前部生有鼻毛、鼻腔內(nèi)表面黏膜可以_______,使到達(dá)肺部的氣體清潔和濕潤(rùn);黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管,可以使吸入的空氣變得_______。
(2)吸氣時(shí),肋間肌和膈肌_______,胸廓的容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣壓_______(選填“小于”或“大于”)大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺。
(3)圖1為支氣管與肺泡結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為肺泡的局部剖面圖。
①據(jù)圖可知,肺泡外包繞著毛細(xì)血管。從結(jié)構(gòu)上分析,有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)是,肺泡壁和毛細(xì)血管壁均_______。
②血液與肺泡進(jìn)行氣體交換后,其發(fā)生的變化是:_______,然后通過(guò)_______流回左心房。
(4)塵肺是長(zhǎng)期在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一種職業(yè)病。由于長(zhǎng)期吸入生產(chǎn)性粉塵(灰塵),并在肺泡處積存,引起肺部纖維化,肺泡彈性下降,導(dǎo)致_______(從以下選項(xiàng)中選擇字母填寫,多選)過(guò)程受阻,使呼吸困難逐漸加重。
a. 肺與外界的氣體交換 b. 氣體在血液中的運(yùn)輸c. 肺泡與血液的氣體交換 d. 血液與組織細(xì)胞的氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為_____、胸部、_____。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_____ 色,屬于保護(hù)色。
(3)體表的外骨骼的作用是_____ 和支持體內(nèi)柔軟的器官。
(4)蝗蟲的胸部是其運(yùn)動(dòng)中心,共有_____ 對(duì)足,_____對(duì)翅。
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