【題目】下圖為鯽魚(yú)的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚(yú)口的前方,會(huì)看到墨汁從魚(yú)的 流出。

2輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是 色,原因是鰓絲上布滿了 。

3魚(yú)之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害;二是能在水中

4岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚(yú)離開(kāi)水為啥會(huì)死?

【答案】1鰓蓋后緣

2鮮紅色、毛細(xì)血管

3游泳 呼吸

4鰓絲離開(kāi)水后,會(huì)粘連,鰓進(jìn)行呼吸時(shí)必須呼吸溶解在水中的氧

【解析】

試題分析:1魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,鰓是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚(yú)口的前方,會(huì)看到墨汁從由魚(yú)的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,完成氣體交換。

(2)輕輕掀起鯽魚(yú)的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓絲的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管,這種特點(diǎn)有利于鯽魚(yú)完成呼吸。一旦魚(yú)離開(kāi)水后,鰓絲就相互黏結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚(yú)會(huì)缺氧窒息而死。

3魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)有:一是靠游泳獲取食物和防御敵害;魚(yú)的呼吸器官是鰓。

4魚(yú)沒(méi)有肺,不能在陸上呼吸,呼吸器官是鰓,內(nèi)有大量的鰓絲,里面有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí),水和血液之間進(jìn)行氣體交換,水中的氧進(jìn)入血液中,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,盡管岸上空氣中氧氣的含量比水中的溶解氧量要高得多,但魚(yú)離開(kāi)水后,鰓絲會(huì)粘連在一起,難以吸收的空氣中的氧,所以鯽魚(yú)還是被憋死了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)反射弧中,若傳出神經(jīng)被切斷,則下列說(shuō)法不正確的是

A反射活動(dòng)不能完成 B反射活動(dòng)能完成

C神經(jīng)沖動(dòng)不能傳到效應(yīng)器 D感受器能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)

A細(xì)胞壁 B葉綠體 C細(xì)胞質(zhì) D線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖X表示人體某內(nèi)臟器官,a代表流入該器官的血液,b代表流出該器官的血液,以下說(shuō)法不正確的是

A. 若b中氧氣含量增加,則X為肺

B. 若b中尿素含量減少,則X為腎臟

C. 若b中葡萄糖含量增加,則X可能為小腸

D. 若b中二氧化碳含量減少,則X可能為肝臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,①、②表示了細(xì)胞的兩種生理過(guò)程,其中②表示細(xì)胞的

A. 分裂 B. 生長(zhǎng) C. 分化 D. 流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①-⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如果[⑥]代表腎小球的濾過(guò)作用,則圖中[C]代表_________。

(2)在[B]的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的是_________。

(3)通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是_________。

(4)李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5(微塵顆粒)引發(fā)支氣管炎,在血液中明顯增加的成分是_________。

(5)王大爺在體檢時(shí)檢測(cè)到[D]排出的液體中含有葡萄糖,你認(rèn)為其可能的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描述,正確的是

A植物的芽都能發(fā)育成枝條

B植株生長(zhǎng)所需的水分主要由根尖成熟區(qū)吸收

C植物的莖都能逐年加粗

D植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鈣的無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境污染是人類面臨的重大威脅,霧霾容易引起的疾病是(

A.氣管炎 B.貧血 C.糖尿病 D.紅綠色盲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案