分析 制作馬鈴薯果肉細胞臨時裝片的方法步驟簡單的總結為:擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸.觀察圖1中:A是涂抹均勻,B是把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,C是刮取馬鈴薯果肉,D是滴清水,E是蓋蓋玻片,F(xiàn)是吸取多余的染液,G是滴碘液染色.
解答 解:(1)步驟B表示擦拭玻片,即用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,其目的是擦去玻片上的雜質(zhì).
(2)圖G的操作名稱是用稀碘液進行染色,便于觀察.
(3)圖D表示滴加液體,滴加的液體是清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài),圖G表示用染色,用的液體應為碘液,目的是為了把細胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察.
(4)在蓋蓋玻片時正確的方法是用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走,蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡.所以圖E的操作方法是:先讓蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴,再緩緩地放下.
(5)甲、視野中的物像中,有許多非常規(guī)則的圓形且邊緣較粗的氣泡,氣泡的產(chǎn)生是蓋蓋玻片不當造成的,影響實驗的觀察,不符合題意.
乙、視野中的物像示5個人的口腔上皮細胞,分布均勻、清晰,效果非常好,符合題意.
丙、視野中的物像顯示的是2個口腔上皮細胞,另外還有許多雜質(zhì),這可能是因為沒有擦凈載、蓋玻片,或者碘液中含有雜質(zhì)所導致,效果不好,故不符合題意.
丁、視野中的物像顯示的是許多重疊的口腔上皮細胞,這是由于在實驗操作中沒有涂抹所采集的口腔上皮細胞所致,效果不好,故不符合題意.
(6)制作馬鈴薯果肉細胞臨時裝片步驟,簡單的總結為:擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸.
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“刮”,用刀片刮取少許馬鈴薯果肉;
“涂”,把馬鈴薯果肉放在載玻片中央的水滴中,用解剖針均勻涂抹;
“蓋:,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液.
“吸”,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復2~3次,使染液浸潤到標本的全部.
從圖中可以看出實驗操作順序是:BDCAEGF
故答案為:(1)紗布
(2)染色
(3)清水;碘液
(4)接觸載玻片上的液滴
(5)乙
(6)B→D→C→A→E→G→F
點評 解答此類題的關鍵是根據(jù)所學知識對實驗方法步驟、操作要點、注意事項作出合理的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 攪拌情況 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | ① |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 攪拌 | 加 | 變藍 |
C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 不攪拌 | 加 | 部分變藍 |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | 不變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護 | B. | 遷地保護 | C. | 人為保護 | D. | 美化環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組織名稱 | 主要結構特征 | 主要功能 |
①上皮組織 | 細胞排列緊密,細胞間質(zhì)少 | 保護、分泌 |
結締組織 | 細胞間質(zhì)發(fā)達 | 支持、連接、保護、營養(yǎng) |
肌肉組織 | 主要由②肌細胞結構 | 能③收縮和④舒張 |
⑤神經(jīng)組織 | 主要由⑥神經(jīng)細胞構成 | 接受刺激,產(chǎn)生并傳導興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光 | B. | 水 | C. | 空氣 | D. | 土壤 |
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