7．真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 真菌有單細(xì)胞的如酵母菌，也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成的，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．

解答 解：真菌有單細(xì)胞的如酵母菌，也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲體構(gòu)成的，營(yíng)養(yǎng)菌絲深入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長(zhǎng)到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知真菌的特征，能結(jié)合題意，靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

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18．小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問(wèn)題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是形成對(duì)照，然后移到光下，照射3至4小時(shí)．
（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成黃白色．
（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，目的是檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見光部分呈藍(lán)色，原因是葉片在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)．
（5）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入莖的（　�。�
A．分生組織B．機(jī)械組織C．導(dǎo)管D．表皮

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2．鯽魚在水中游泳依靠（　�。�
A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
B．軀干部的擺動(dòng)
C．尾鰭的擺動(dòng)
D．尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我校銀杏園中的銀杏樹入秋時(shí)節(jié)，樹葉會(huì)變黃掉落，形成一道美麗的風(fēng)景線，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（　　）
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．把種子種在肥沃的土壤中比種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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A．水B．溫度C．空氣D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲圖所示昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．比蝗蟲多了一個(gè)蛹期（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【⑤】胚盤，里面含有細(xì)胞核．
（3）丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它的受精過(guò)程是在水中進(jìn)行的．
（4）丁圖中月季的生殖方式屬于無(wú)性 生殖．后代具有母體的遺傳特性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案