15.下列關(guān)于兩棲動物的描述不正確的是( 。
A.兩棲動物的成體可以生活在陸地上
B.即能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物
C.兩棲動物的幼體用鰓呼吸
D.兩棲動物的受精過程在水中完成

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.

解答 解:A、兩棲動物的成體可以生活在陸地上,正確;
B、即能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,不一定屬于兩棲動物如鴨子、龜?shù)龋徽_;
C、兩棲動物的幼體用鰓呼吸,正確;
D、兩棲動物的受精過程在水中完成,正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的主要特征以及生殖發(fā)育特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在植物細胞的分裂過程中,發(fā)生顯著變化的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.我們?nèi)粘J秤玫拿罪堭z頭等主食中,含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是(  )
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食,饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收,最終為人體生命活動提供物質(zhì)和能量.在探究“消化液對饅頭中淀粉的消化”實驗中,小華同學的實驗過程及結(jié)果如下.請回答下列問題.
試管處理方法滴加碘液檢驗
12克饅頭屑+2毫升唾液不變藍
22克饅頭屑+?清水變藍
32克饅頭屑+2毫升胃液變藍
(1)將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘,37℃溫水模擬的是人體的體溫.
(2)2號試管中應加入2毫升毫升清水.1、2號對照,說明唾液對淀粉有消化作用.
(3)3號和1、2號對照,說明胃液對淀粉沒有(填“有”或“沒有”)消化作用.
(4)如果要進一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用,需要設(shè)置試管4,該試管中加入的物質(zhì)應為小腸中的消化液(填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”).碘液檢驗的預期結(jié)果是不變藍(填“變藍”或“不變藍”).
(5)如圖中曲線乙是淀粉在消化道中的消化過程.

(6)饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為葡萄糖,蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸. 像這樣,食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為消化,這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道管壁毛細血管中的過程稱為吸收,最終,營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運往全身各處,為人體生命活動提供物質(zhì)和能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象及說明的問題是:澄清的石灰水變渾濁;在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳,水分是通過葉片上的氣孔散失的.實驗選用黑的塑料袋,是為了避免植物進行光合作用而影響實驗效果.
(2)裝置B,當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣,為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應去掉圖乙中的金魚藻.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人類對細菌、真菌的利用,對應有誤的是( 。
A.酵母菌-產(chǎn)生沼氣B.醋酸菌-制醋C.青霉菌-抗生素D.乳酸菌-酸奶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請分析回答:
(1)整個鳥卵是否就是一個卵細胞?不是(是或不是)
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[5]卵白供給的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖,胃和胰腺的標號分別是( 。
A.1、3B.2、3C.3、1D.1、2

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于單細胞生物的是( 。
A.衣藻B.草履蟲C.小球藻D.水綿

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