4．重慶一中生物課外小組的同學(xué)正在調(diào)查校園里的生物，他們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、小鳥、蚯蚓、蘑菇及各種樹木花草．下面是大家對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（　�。�
A．都能進行呼吸B．都能排出體內(nèi)的廢物
C．都能生長和繁殖D．都能自己制造有機物

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征，D植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽，通過光合作用制造出自身所需要的有機物；動物不能自己制造有機物，以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)．可見D錯誤． 
故選：D．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．煤-黑色的金子，是古植物等遺體形成的化石燃料，你認(rèn)為煤中儲存的能量來源于（　�。�
A．光能B．土壤C．地?zé)?/td>D．地殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于病毒的說法，錯誤的是（　�。�
A．只能寄生在活的細(xì)胞里B．能夠利用它來研制疫苗
C．細(xì)胞微小，結(jié)構(gòu)簡單D．離開活細(xì)胞會變成結(jié)晶體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）桃花在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，甲圖的傳粉方式為自花傳粉．
（2）甲圖中的[5]花藥中有花粉，每�；ǚ壑杏�2個精子，能夠完成綠色開花植物特有的受精方式--雙受精．綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是精子與[4]胚珠結(jié)合形成的．
（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的果肉[a]由甲圖中的[7]子房發(fā)育而來，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中果農(nóng)常采用嫁接的方式來繁殖果樹．
（4）乙圖中的[b]種子是由甲圖中子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成的．某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是沒有適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．影響水生生物生活在水面下150米以內(nèi)水層中的主要非生物因素是（　�。�
A．陽光B．水C．溫度D．大型海洋動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下是制作臨時裝片的六個步驟，這六個步驟的正確順序是（　　）
A．BDCAEFB．BCDAEFC．CBDAEFD．DBCAFE

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請結(jié)合圖中的有關(guān)動物回答問題．
（1）①蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，它是危害農(nóng)作物的害蟲．
（2）②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓．④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨特的氣囊 與肺相通，可以幫助呼吸．
（3）③青蛙屬于兩棲動物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．⑤家兔 屬于哺乳動物．
（4）將圖中①～⑤按從低等到高等的順序進行排列，正確的是A
A．①②③④⑤B．⑤④③②①
C．③④⑤①②D．②③④⑤①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．長白山，中華名山，是中國滿族的發(fā)祥地和圣山．白云峰是長白山的主峰，聳立于天池西側(cè)，海拔2691米，白云峰底生長著溫帶闊葉林，而峰頂卻生長著針葉林，請問影響其植物分布的生態(tài)因素是（　�。�
A．溫度B．陽光C．水分D．海拔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性
B．骨與骨之間的連結(jié)叫關(guān)節(jié)
C．人體任何一個動作的完成，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
D．人在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張

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同步練習(xí)冊答案