20．人類與植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（　　）
A．植物白天吸入二氧化碳，晚上吸入氧
B．都需要吸入二氧化碳
C．都需要吸入氧
D．人吸入氧，釋放出二氧化碳；植物吸入氧，釋放出水和二氧化碳

分析 本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念．

解答 解：動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查呼吸作用的概念是基礎(chǔ)題，難度偏低，要求考生熟記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在進(jìn)行血液取樣時(shí)檸檬酸鈉溶液作用是抗凝劑，防止血液凝固．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某生物興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)：據(jù)此回答：
123
試管編號碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水．
（2）為證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選1號與3號兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．
（4）將該試管放入37℃溫水中的目的是讓唾液淀粉酶充分分解淀粉．
（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是唾液對淀粉有消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體的消化過程中，牙齒的咀嚼和胃腸道的蠕動屬于物理性消化．（選填“物理”或“化學(xué)”），膽汁中雖然不含消化酶，但對脂肪具有乳化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是人體完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中①是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)
B．圖中③是脊髓的灰質(zhì)，主要由神經(jīng)元的細(xì)胞體組成
C．膝跳反射屬于條件反射
D．膝跳反射不受大腦控制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物多樣性是維持生物圈穩(wěn)定的重要因素，保護(hù)生物多樣性是人類義不容辭的責(zé)任．下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯誤的是（　　）
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生存環(huán)境的改變和破壞是影響生物多樣性的主要原因
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D．為了保護(hù)生物多樣性，我們要禁止一切砍伐森林樹木的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在學(xué)校的春季運(yùn)動會上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目，下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有導(dǎo)管．
（2）比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過程中，經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過哪幾層細(xì)胞？毛細(xì)血管壁和肺泡壁．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是靜脈血、動脈血；與平時(shí)對比，在此長跑過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．青霉素是一種抗菌素，幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強(qiáng)，請回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗藥性存在著變異．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者淘汰，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌留下來并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，使得抗藥性狀逐代遺傳積累而加強(qiáng)．從這個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．

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