在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始位置分別是（ ）

A．口腔，胃，小腸 B．胃，小腸，大腸

C．胃，小腸，口腔 D．口腔，小腸，胃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年廣東省茂名市中考生物全真模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究“菜青蟲的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．使用白菜的葉片 B．從菜地直接取回菜青蟲

C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年廣東省茂名市中考生物全真模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

眼蟲、草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物，下列關(guān)于它們的敘述不正確的是（ ）

A．眼蟲細(xì)胞中沒有葉綠體 B．草履蟲利用表膜進(jìn)行呼吸

C．酵母菌可用來制作甜白酒 D．衣藻能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

2012年初，廣東某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝’感染事件．據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過針．由此推斷（ ）

A．帶毒針頭是丙肝的傳染源

B．丙肝和肺結(jié)核的病原體具有相同的結(jié)構(gòu)組成

C．丙肝屬于血液傳染病

D．丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

食品保存的方法有（ ）

①潮濕 ②低溫 ③干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露在空氣 ⑥隔絕空氣．

A．②③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不確切的是（ ）

A．米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的

B．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)

C．具有同源器官的生物祖先可能相同，環(huán)境的變化導(dǎo)致了差異

D．生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（ ）

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

⑤滴加碘液染色

⑥蓋上蓋玻片．

A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤ C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年沂水縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程）．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被 的過程．

（2）C過程是肺與外界的氣體交換，在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．

（3）D過程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與 結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．

（4）尿素、多余的水分和無機(jī)鹽，除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外，也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)1.2.2同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

我們來認(rèn)識(shí)一下我們的鼻子吧:鼻梁挺括，是因?yàn)楸亲觾?nèi)有由骨和軟骨做成的支架，使氣體能暢通地出入，這說明鼻子內(nèi)有 組織;鼻子還能使我們聞到各種氣味，這說明鼻子內(nèi)有 組織；鼻黏膜能分泌黏液，這說明鼻子內(nèi)有 組織；我們能煽動(dòng)鼻翼，這說明鼻子內(nèi)有 組織。由此我們知道，鼻子是由多種 構(gòu)成的，具有通氣、嗅覺等功能，屬于嗅覺器官。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案