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12.南湖菱是我市特產之一,它生在南湖水域.我市的南湖菱和其他地區(qū)的菱外形不同,我市的南湖菱是不長角的,這種不同的性狀是由DNA上的決定的.從植物分類上看,南湖菱屬于被子(選填“被子”或“裸子”)植物.整個南湖就是一個生態(tài)系統(tǒng).陽光、空氣、水分等都能影響卷心菜的生長,它們屬于非生物部分.在種植南湖菱的過程中,需要及時除草、治蟲,目的是使物質和能量更多的積累到菱角內.

分析 ①生態(tài)系統(tǒng)中的物質在不停的循環(huán)流動,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點.
②生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).

解答 解:南湖菱的果實為堅果,所以屬于被子植物;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,陽光、空氣、水分等是生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分;在種植南湖菱的過程中,需要及時除草、治蟲,目的是使物質和能量更多的積累到菱角內.
故答案為:被子;非生物部分;使物質和能量更多的積累到菱角內

點評 了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的物質能量流動.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處(心形)從正反面遮住,然后將整個植物體移到陽光下.數(shù)小時后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:
(1)A(心形)處顏色不變藍,原因是未見光不能進行光合作用,產生淀粉,從而說明了光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件.
(2)B處顏色變藍.原因是綠葉在光下制造了淀粉.
(3)C處沒有變藍,說明葉綠體是植物進行光合作用的場所.
(4)用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住,是為了A與B處進行對照.
(5)將植株放在暗處24小時的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗,減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度.

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3.生物體的形態(tài)結構特點總是與其功能相適應的.根據(jù)這一生物學基本觀點,分析回答下列問題:
(1)魚類能在水中自由自在地生活,有兩個至關重要的結構是鰓和鰭.
(2)在無脊椎動物中,昆蟲的活動和分布范圍遠遠大于其他動物,這主要是因為昆蟲具有翅.
(3)家兔與植食性生活相適應,除牙齒外,還有發(fā)達的盲腸.

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20.控制單眼皮或雙眼皮的遺傳信息主要存在于( 。
A.細胞質中B.細胞膜中C.細胞核中D.細胞的各個部分

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.一、圖為某同學制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程,圖是他在顯微鏡下看到的一個視野.請回答:

(1)在進行①過程前,需在載玻片中央滴一滴清水,目的是維持細胞原有形態(tài) 若要制作人體口腔上皮細胞的臨時裝片,需滴加生理鹽水.
(2)③過程中,從蓋玻片未滴加碘液的一側用吸水紙吸引的目的是使碘液浸潤標本的全部.
(3)圖中染色最深的結構是細胞核,從植物體的結構層次來看,圖2所示的部分屬于組織,它由一些排列緊密的細胞構成.
二、下圖為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中,顯微鏡下看到的幾個視野,請據(jù)圖回答問題:

(4)圖中要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應將裝片向左下方移動;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應轉動轉換器,換成高倍鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應用細準焦螺旋進行調節(jié).
(5)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因為制作臨時裝片過程中沒有展平.
(6)從植物體的結構層次來看,葉屬于器官.動植物體在構成層次上的區(qū)別是有無系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.線形動物中,是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物的是( 。
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4.某人由細菌、病毒感染引起發(fā)燒、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促,他可能患( 。
A.肺結核B.肺氣腫C.氣管炎D.肺炎

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1.觀察圖片,回答問題:
(1)蠑螈屬于哪一類動物?為什么?兩棲類;因為蠑螈幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在清冷的靜水池沼里,有時爬到陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露、濕潤,有輔助呼吸的作用.
(2)從外形上看,二者相似,但哪一種更適于生活在陸地上?原因是什么?蜥蜴更適于生活在陸地上;原因是蜥蜴皮膚覆蓋角質的鱗片,可防止體內水分的蒸發(fā),用肺呼吸,體內受精,生殖和發(fā)育不需要水等(至少說出兩點)

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2.上課時教室門窗關閉較久后,不少同學會出現(xiàn)打“哈欠“的現(xiàn)象,是因為( 。
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