12.如圖為某細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱:
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜
③葉綠體④細(xì)胞核
⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)
(2)填寫(xiě)下列序號(hào)的功能②的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;③與植物的光合作用有關(guān).
(3)遺傳信息在序號(hào)④中,
(4)該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞.(選填“植物”或“動(dòng)物”)

分析 1、在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分(如圖):

2、由圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).
(2)②是細(xì)胞膜,它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用:既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞,也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞.③葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),決定生物性狀的遺傳信息主要存在于④細(xì)胞核.
(4)該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,所以是一個(gè)植物細(xì)胞.
故答案為:(1)①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)
(2)保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;光合作用
(3)④
(4)植物

點(diǎn)評(píng) 植物植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在肺泡與血液的氣體交換中,不正確的說(shuō)法是( 。
A.氧氣由肺泡進(jìn)入血液
B.氣體透過(guò)肺泡壁由肺泡進(jìn)入血液中
C.二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡
D.氣體交換進(jìn)入肺泡后隨呼氣排出體外

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體各系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.胰島既屬于消化系統(tǒng)也屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)
B.血液循環(huán)由體循環(huán)和肺循環(huán)兩個(gè)部分組成,包括血液、血管和心臟三種器官
C.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成
D.腎臟是尿液形成的部位,尿的形成是間歇性的,所以排尿也是間歇性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在制作酸奶的過(guò)程中,起發(fā)酵作用的是( 。
A.醋酸菌B.霉菌C.乳酸菌D.酵母菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.做面包的時(shí)候使用的乳酸菌,是一種單細(xì)胞的真菌.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.早春播種以后,用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)提早出苗,其主要原因是( 。
A.保溫、保濕,有利于種子萌發(fā)B.防止鳥(niǎo)類取食種子
C.種子萌發(fā)需要陽(yáng)光D.防止害蟲(chóng)破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.(一)提出問(wèn)題:種子萌發(fā)需要什么條件呢?
(二)作出假設(shè):種子萌發(fā)需要:一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(三)制定計(jì)劃:如圖所示

(四)實(shí)施計(jì)劃
(五)得出結(jié)論:最終萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(六)討論和交流
(1)每個(gè)瓶子里放10粒種子,而不放1粒,為什么?避免偶然性.
(2)如果把1號(hào)瓶和2號(hào)瓶組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分.
如果把3號(hào)瓶和2號(hào)瓶組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度.
如果把4號(hào)瓶和2號(hào)瓶組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣.
如果把1號(hào)瓶和3號(hào)瓶組成一組,是對(duì)照實(shí)驗(yàn)么?為什么?不是對(duì)照試驗(yàn),有兩個(gè)變量,變量不唯一.
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,對(duì)照組是2號(hào),實(shí)驗(yàn)組是1、3、4號(hào).
(4)如果環(huán)境條件都適宜,種子就一定會(huì)萌發(fā)么?陽(yáng)光是種子萌發(fā)的必須條件么?不一定、不是.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分能使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)的是( 。
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)材料回答問(wèn)題:
測(cè)定菌落總數(shù)可判定食品被細(xì)菌污染的程度及衛(wèi)生質(zhì)量狀況,能反映食品在生產(chǎn)過(guò)程中是否符合衛(wèi)生要求.根據(jù)相關(guān)規(guī)定:雞精的菌落總數(shù)應(yīng)≤10000cfu/g.2012年初,質(zhì)檢局檢查出成都某公司生產(chǎn)的雞精菌落總數(shù)達(dá)27000cfu/g,超出標(biāo)準(zhǔn)一倍多,質(zhì)量不合格,再次敲響了食品安全的警鐘.
(1)菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體.
(2)細(xì)菌和真菌是廣泛分布的,不同的細(xì)菌和真菌需要的生存條件不同.(填“相同”或“不同”)
(3)在培養(yǎng)菌落的過(guò)程中需要配制培養(yǎng)基,其目的是為細(xì)菌或真菌的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案