16．大縱湖位于鹽城市區(qū)西南．這罜不僅有豐富的濕地生方資源，享有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”盛譽(yù)，并且有著雋永的人文歷史．下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．湖中的水B．清水大閘蟹C．湖中的蘆葦D．濕地風(fēng)景區(qū)

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：A、湖中的水，只有部分非生物，沒(méi)有生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、清水大閘蟹，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、湖中的蘆葦，只有生產(chǎn)者，沒(méi)有消費(fèi)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、濕地風(fēng)景區(qū)即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)B．生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大
C．生物有生命，非生物沒(méi)有生命   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．耳的結(jié)構(gòu)中，能接收聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（　�。�
A．鼓膜B．外耳道C．耳郭D．耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．膳食攝入不均衡，活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，從（一）“平衡膳食寶塔”來(lái)看，屬于A類（填字母）．圖（二）中曲線甲能表示它的消化過(guò)程．
（2）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它，因此應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的C類和D類（填字母）食物．
（3）曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化分解過(guò)程，該物質(zhì)最終消化分解為氨基酸．
（4）圖（二）中，X表示消化道的部位是小腸．它是人體內(nèi)最主要的消化場(chǎng)所．
（5）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏維生素C，就容易得壞血�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（2）切開(kāi)西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：
①瓤中有些亮晶晶的“小顆�！保@實(shí)際是一個(gè)個(gè)的細(xì)胞；
②紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中；
③有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開(kāi)，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織．
（3）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中．
（4）番茄屬于植物體的器官結(jié)構(gòu)層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作，不正確的是（　　）
A．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
B．從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊表皮，放在水滴中展平
C．用鑷子夾起蓋玻片從載玻片的正上方直接蓋下去
D．在蓋玻片的一側(cè)滴加染液，另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一個(gè)失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片，不知其是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像．請(qǐng)問(wèn)：
（1）根據(jù)該圖判斷，該裝片屬于動(dòng)物細(xì)胞．
（2）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[②]細(xì)胞核有關(guān)．
（3）[①]線粒體能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（4）用40x目鏡和50x物鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，一般應(yīng)左眼向目鏡內(nèi)看，此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了2000倍；如果把物鏡換成60×，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少．（選填“增多”或“減少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．腎臟流出的血液比流入腎臟的血液明顯減少的是葡萄糖×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖示女性生殖器官，并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過(guò)程．
（1）女性的主要性器官是[c]卵巢，原因是產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素；             
（2）男性性器官產(chǎn)生的i和g在[b]輸卵管處相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動(dòng)到子宮中，最后植入[d]子宮內(nèi)膜．
（3）胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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