【題目】生物具有 ，能對(duì)各種刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)；后代和親代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征，說(shuō)明生物具有 與 的現(xiàn)象；生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的 并 環(huán)境．

【答案】應(yīng)激性；遺傳；變異；適應(yīng)性；影響；

【解析】

試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．⑧生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。

生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。后代和親代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征，說(shuō)明生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象。生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性并能影響環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于 組織。

（2）切開(kāi)西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：①瓤中有些亮晶晶的“小顆粒”，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的 ；②紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中；③有些“筋絡(luò)”可以把這些汁液運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于 組織。

（3）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中。

（4）通過(guò)解剖分析，我們可以知道西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于（ ）

A．觀(guān)察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是

A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．血小板和紅細(xì)胞 D．血細(xì)胞和紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。這是南宋詩(shī)人辛棄疾的千古名句，它描繪了美麗的田園風(fēng)光，也說(shuō)出了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系。請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題。

（1）水稻適宜在我國(guó)南方地區(qū)生活，影響它的最主要非生物因素是 ，水稻種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 中。

（2）全社會(huì)公認(rèn)，青蛙是人類(lèi)的朋友。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法 。

（3）少數(shù)地區(qū)有人大肆捕食稻田里的青蛙（俗稱(chēng)田雞），這種做法錯(cuò)在哪里，會(huì)釀成什么惡果?

。

（4）一天下課，王鵬和劉磊兩位同學(xué)正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō)：“把種子種在肥沃的土壤中先發(fā)芽。”劉磊說(shuō)：“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽。”你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)的更有道理？請(qǐng)說(shuō)出理由。

答： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患急性闌尾炎的病人，其血液化驗(yàn)結(jié)果往往是（ ）

A．紅細(xì)胞增多 B．白細(xì)胞增多

C．紅細(xì)胞減少 D．白細(xì)胞減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)初診為急性闌尾炎、蛔蟲(chóng)病、急性腎小球腎炎的病人，應(yīng)分別化驗(yàn)（ ）

A．血液、糞便、血液 B．血液、糞便、尿液

C．尿液、糞便、血液 D．糞便、血液、尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全球性大氣污染問(wèn)題主要有（ ）

A．酸雨 B．溫室效應(yīng)

C．臭氧層破壞 D．前三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答問(wèn)題．

前些年，在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病．目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，商未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專(zhuān)家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手．（2）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．（3）生熟食物要分開(kāi)處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類(lèi)時(shí)建議佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的 ．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類(lèi)屬于 ．

（2）從傳染病類(lèi)型來(lái)看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于 傳染病．

（3）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力。在此過(guò)程中，注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的 細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ，它能夠消滅相應(yīng)的病毒。

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