7.請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:

(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c-a-d-b;c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.為避免視野中出現(xiàn)氣泡,在進(jìn)行“蓋片”時(shí),要用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一邊先接觸液滴,再緩緩地蓋上.
(2)如果制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是清水.
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]細(xì)胞膜;與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[]細(xì)胞核.
(5)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.
(6)人體與玉米植株相比特有的結(jié)構(gòu)層次是下列中的C.
    A.組織    B.器官     C.系統(tǒng)    D.細(xì)胞.

分析 作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡單的總結(jié)為:擦、c滴、a刮、涂、d蓋、染.動物細(xì)胞具有③細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,①細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答

解答 解;(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴(生理鹽水)→(漱)刮→涂→蓋→染(碘液﹢吸水紙).在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水;我們在蓋蓋玻片的時(shí)候正確的方法是,用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水液滴,再緩緩地蓋在水滴上,這樣也液體就會慢慢的把空氣趕走,避免了氣泡是產(chǎn)生.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),用滴管向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水.
(3)細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有③細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、①細(xì)胞質(zhì);不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,綠色部分有葉綠體,成熟的植物細(xì)胞有大液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁(這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別)、大液泡、葉綠體.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象.細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[②]細(xì)胞核.
(5)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞. 分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞體積增大是細(xì)胞生長的結(jié)果,細(xì)胞分化形成組織,使細(xì)胞具有不同的功能.所以口腔上皮屬于組織,組織是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果.
(6)動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng).
故答案為:(l)c-a-d-b;生理鹽水;液滴;
(2)清水;
(3)細(xì)胞膜;細(xì)胞壁;葉綠體;
(4)細(xì)胞核;
(4)組織;分化;
(5)C.

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn):制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程、顯微鏡的使用方法.

練習(xí)冊系列答案
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3.下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是( 。
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2.右圖是女性的生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,胚胎發(fā)育的主要場所在( 。
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12.請根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”,回答下列問題:
(1)為了避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,應(yīng)該怎樣規(guī)范操作“蓋”這一步驟?應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.
(2)“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí),若選用的材料是黃瓜,還需要“染”嗎?需要.
(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該怎樣取材?用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕的刮幾下.
(4)當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中光線較強(qiáng)時(shí),應(yīng)選用遮光器的較小的通光孔和反光鏡的凹面鏡.要想看到較大細(xì)胞,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡.
(5)在低倍鏡下視野中看到的黃瓜表層果肉細(xì)胞群屬于營養(yǎng)組織,人的口腔上皮細(xì)胞群屬于上皮組織,除此之外,動物細(xì)胞還具有哪些基本組織?神經(jīng)組織、結(jié)締組織和肌肉組織.動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次的不同之處是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng).

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19.請按要求回答問題:
(1)按照獲得途徑不同,乙圖所示的攝食行為屬于先天性行為,這種行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定.
(2)按照獲得途徑不同,甲圖所示用成語表示為“鸚鵡學(xué)舌”,屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得.
(3)像猴、狒狒、象、鹿等,有些哺乳動物各成員之間有明確的分工,形成一個(gè)社會,這叫社會行為.群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息,動物的動作、聲音和氣味等都可以起到的傳遞信息作用.

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16.下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是( 。
A.流感病毒B.變形蟲C.細(xì)菌D.霉菌

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17.請根據(jù)描述的特征和所列的相關(guān)動物用線連在一起.

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