【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中有______條食物鏈,試寫(xiě)出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈:__________________。
(2)圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________營(yíng)養(yǎng)級(jí);該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______。
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗能量的去向是__________(寫(xiě)出所有可能)。
(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的碳元素以__________形式存在,這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)____________轉(zhuǎn)化成的。
【答案】 (1)4 草→鼠→貓頭鷹 (2)第三 草 (3)呼吸作用和分解作用 有機(jī)物 光合作用
【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分。
(1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,圖中食物鏈有:草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→貓頭鷹,草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹,草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹,共4條食物鏈。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少,食物鏈越短,因此草→鼠→貓頭鷹是包含貓頭鷹的最短食物鏈。
(2)青蛙以植食性動(dòng)物食草昆蟲(chóng)為食,因此青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于三營(yíng)養(yǎng)級(jí);綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是綠色植物草。
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量的去向是呼吸作用和分解作用。
(4)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。因此,在草原生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的碳元素以有機(jī)物(碳水化合物)形式存在,這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,可能導(dǎo)致出現(xiàn)
A. 甲亢 B. 侏儒癥
C. 巨人癥 D. 呆小癥
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【題目】鳥(niǎo)類(lèi)比魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物復(fù)雜而高等,在繁殖方面表現(xiàn)為( )
A.體外受精 B.卵生
C.胎生、哺乳 D.筑巢、孵卵、育雛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是( )
A.烏龜、青蛙、鱷魚(yú) B.大鯢、小鯢、烏龜
C.蟾蜍、鱷魚(yú)、水獺 D.蠑螈、大鯢、蟾蜍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置能用于探究光合作用( )
①需要水;②需要二氧化碳;
③需要光;④需要葉綠體;
⑤釋放氧氣;⑥產(chǎn)生淀粉.
A.⑤⑥
B.①⑤
C.②③④
D.③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)植物是最低等的植物類(lèi)群,有單細(xì)胞藻類(lèi)如衣藻,有多細(xì)胞藻類(lèi)如水綿。從結(jié)構(gòu)層次看衣藻和水綿分別屬于
A. 組織 器官 B. 細(xì)胞 組織
C. 細(xì)胞 器官 D. 組織 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是( )
A.維持生物圈碳﹣氧平衡
B.通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
C.吸水、蓄水和通過(guò)蒸騰作用散失水分
D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞
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