請你設計一個實驗證明:葉片是蒸騰作用的主要器官.
(1)實驗假設:______
(2)實驗器材:枝條(同種植物)、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等.
(3)實驗步驟:第一步:______
第二步:______
第三步:______
(4)實驗現(xiàn)象預測:①______;②______.
【答案】分析:此題是依據(jù)所學的知識設計一個探究活動.
解答:解:此實驗設計的是一個對照試驗,試驗中的變量應該是唯一的,就是葉片數(shù)目的多少,其他的條件應完全一樣,這也才能保證實驗結果的準確性.
(1)假設:在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱.因為葉是蒸騰作用的主要器官.
(3)第一步:選兩枝粗細接近、葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙.甲和乙的變量是葉.
第二步:分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊.
第三步:將它們放在相同光照條件下,放置相同時間.此環(huán)節(jié)為的是保證變量的唯一性,不受其他因素的干擾.
(4)現(xiàn)象預測:①甲塑料袋上的水珠較少②乙塑料袋上的水珠較多.由此可見:塑料袋上的水珠與葉的多少有直接關系.
故答案為:(1)在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱
         (3)選兩枝粗細接近、葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙;分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊;將它們放在相同光照條件下,放置相同時間.
         (4)甲塑料袋上的水珠較少;乙塑料袋上的水珠較多
點評:根據(jù)提示自己設計一個探究活動,這種開放性的題目,同學們應加強這方面的練習.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請你設計一個實驗證明:葉片是蒸騰作用的主要器官.
(1)實驗假設:
在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱.
在相同條件下,葉片越多,蒸騰作用越強,無葉片蒸騰作用微弱.

(2)實驗器材:枝條(同種植物)、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等.
(3)實驗步驟:第一步:
選兩枝粗細接近、葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙
選兩枝粗細接近、葉繁茂的枝條,其中一枝將葉剪掉,定為甲,另一枝為乙

第二步:
分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊
分別將枝條插入兩個錐形瓶中(瓶中裝有清水),枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住,扎緊

第三步:
將它們放在相同光照條件下,放置相同時間
將它們放在相同光照條件下,放置相同時間

(4)實驗現(xiàn)象預測:①
甲塑料袋上的水珠較少
甲塑料袋上的水珠較少
;②
乙塑料袋上的水珠較多
乙塑料袋上的水珠較多

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科目:初中生物 來源: 題型:

請你設計一個實驗證明蛋殼上有許多氣孔.
(1)材料:新鮮雞蛋一枚,一支空注射器和一個針頭.
(2)方法步驟:
將蛋殼用針扎一個小眼,從這里插入注射器,把卵白和卵黃抽出,
將蛋殼用針扎一個小眼,從這里插入注射器,把卵白和卵黃抽出,
,
再吸一管紅墨水或其它顏色的水,從這個小眼向里面注入
再吸一管紅墨水或其它顏色的水,從這個小眼向里面注入
然后用注射器從這個小眼中向里面打氣
然后用注射器從這個小眼中向里面打氣
;
(3)現(xiàn)象:
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點一點的紅色水珠
在蛋殼表面就出現(xiàn)了一點一點的紅色水珠

(4)結論:
蛋殼上有許多氣孔
蛋殼上有許多氣孔
;
(5)其他方法:
還可以取雞蛋1枚,把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)(約埋入1/2),把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上,用酒精燈加熱.待黃砂加熱后,在蛋殼上會出現(xiàn)點點小水珠
還可以取雞蛋1枚,把它的鈍端埋在盛有黃砂的燒杯內(nèi)(約埋入1/2),把燒杯放在墊有石棉網(wǎng)的三腳架上,用酒精燈加熱.待黃砂加熱后,在蛋殼上會出現(xiàn)點點小水珠

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?株洲)1798年,意大利人拉扎羅斯?帕蘭扎尼對夜行性動物在夜間如何活動很感興趣.他研究發(fā)現(xiàn):貓頭鷹夜間捕食主要靠視覺,若把它放在完全黑暗的環(huán)境中,它就捉不到老鼠了.可蝙蝠不是這樣,他在一個大房間里縱橫交錯地拉上許多線,并在線上掛上鈴鐺,然后將幾只蒙眼蝙蝠放進去,結果蝙蝠竟能飛翔自如,捕蟲過程中從未碰到線.
(1)蝙蝠是胎生動物,屬于
哺乳
哺乳
綱,體溫
恒定
恒定

(2)上述用蝙蝠所做實驗能得出什么結論?
(3)請你設計一個實驗證明:蝙蝠在飛行時能順利避開障礙物與耳有關.要求:寫出操作步驟和預期的實驗結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.
請你設計一個實驗證明“細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”.
實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老(失綠變黃)最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用細胞分裂素處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃的時間來證明葉片的衰老程度.
實驗材料:多種植物的新鮮葉片,一定濃度的細胞分裂素,蒸餾水等等.
實驗步驟:
第一步:選取
大小、品種、生長狀況相同
大小、品種、生長狀況相同
葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素,乙組葉片
在相同部位涂上等量的蒸餾水
在相同部位涂上等量的蒸餾水

第三步:
將甲乙兩組葉片放到相同且適宜的環(huán)境中,觀察記錄葉片失綠變黃的時間
將甲乙兩組葉片放到相同且適宜的環(huán)境中,觀察記錄葉片失綠變黃的時間

實驗結果預測:
甲組葉片失綠變黃的時間比乙組長
甲組葉片失綠變黃的時間比乙組長

實驗結論:
細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)不同植物激素對植物插條生根的生理效應,進行了如下實驗:實驗方法和步驟:
①在春天沙棗葉芽剛剛開始萌動時,剪下一年生的生長健壯、無病蟲害的沙棗枝條,截成20cm長的小段.
②將每小段形態(tài)學的上端用石蠟封住剪口,下端剪成斜面,將其分成若干組,分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自來水作為對照.
③浸泡9小時后,將插條插到實驗田中,然后在不同時期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長情況,并統(tǒng)計其成活率,結果見下表:
植物激素 對照 赤霉素 細胞分裂素 吲哚乙酸 吲哚丁酸
濃度(mg/L) 0 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1
處理插條數(shù) 100 100 100 100 100 100 100 100 100
成活株數(shù) 22 0 0 47 31 43 39 55 46
成活率 22 0 0 47 31 43 39 55 46
請對實驗結果分析作答:
(1)上述實驗結果表明:
 
具有抑制沙棗生根的作用.
(2)這一實例同時還表明,同一種植物激素
 

(3)科學家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.請你設計一個實驗證明“細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”.
①實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老(失綠變黃)最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用細胞分裂素來處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃的時間來證明葉片的衰老程度.
材料:多種植物的新鮮葉片,一定濃度的細胞分裂素,蒸餾水等等.
②實驗步驟:
第一步:選取同種植物、大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素,乙組葉片
 

第三步:
 

③實驗結果預測:
 

④實驗結論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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