20.2011年3月11日,日本福島核電站受9.0級(jí)地震影響,發(fā)生了7級(jí)嚴(yán)重核泄露.核泄漏造成的核輻射對(duì)人類有很多影響,主要癥狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等.有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率,影響幾代人的健康.以下有關(guān)核輻射對(duì)人類影響的說法中,正確的是( 。
A.核輻射引起的變異是不可遺傳的變異
B.核輻射引起的變異是可遺傳變異
C.核輻射只能對(duì)人有危害,對(duì)動(dòng)植物沒有危害
D.所有遭受核輻射的人都會(huì)發(fā)生變異

分析 變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異,根據(jù)變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異,遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異,僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異.

解答 解:通過分析變異的原因可知,輻射本身不遺傳,但是輻射效應(yīng)是可以遺傳的.就是隔代效應(yīng)是可以遺傳的.隔代遺傳效應(yīng)就是第二代遺傳效應(yīng).輻射的遺傳效應(yīng)一個(gè)是劑量,到一定的劑量之后才能比較明顯,劑量不到的話,基本上看不出來.遺傳效應(yīng)是隨機(jī)性效應(yīng),就是可能發(fā)生,可能不發(fā)生.不是照多少劑量的射線一定會(huì)出來,這個(gè)不一樣.這個(gè)是十萬分之幾的概率.劑量越大遺傳效應(yīng)越大,有的甚至就絕育了.因此核輻射引起的變異是可遺傳變異.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為膝跳反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析湖大下列問題:
(1)用小錘扣打A處,小腿會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)向上跳起,該反射是(填“是”或“不是”)生來就有的.
(2)用橡皮錘敲擊A處,受試者小腿向上跳起,這說明脊髓具有反射功能.
(3)完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射。
(4)若患者不能完成膝跳反射,但敲擊A處仍有感覺,說明A和[B]傳入神經(jīng)及C沒有受損或患病.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于共生現(xiàn)象的是( 。
A.人體內(nèi)的蛔蟲與人B.豆科植物的根瘤
C.地衣D.人與腸道中合成維生素的細(xì)菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)將以下動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體呈長圓筒形,由許多彼此相似的[②]體節(jié)構(gòu)成.
(2)圖中③為環(huán)帶,則①是蚯蚓身體的前端(填“前”或“后”)端.
(3)在實(shí)驗(yàn)的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使它的體表保持濕潤,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.
(4)蚯蚓通過肌肉收縮、舒張和剛毛的配合使身體向前蠕動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.吸氣時(shí)肺容積和肺內(nèi)氣體壓力的變化情況是( 。
A.增大、降低B.縮小、升高C.增大、升高D.縮小、降低

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.完成下列圖解,在標(biāo)號(hào)處填上適當(dāng)?shù)奈淖郑?br />
①完全變態(tài)發(fā)育       ②卵        ③蛹
④蝗蟲       ⑤卵        ⑥成蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中錯(cuò)誤的是(  )
A.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,到達(dá)子宮后,才開始進(jìn)行細(xì)胞分裂
B.嫁接和扦插能保持親本植物的性狀
C.蚊、果蠅、蜜蜂、蝴蝶等進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育
D.鳥卵結(jié)構(gòu)中,②為胚盤,受精后能發(fā)育成胚胎③為氣室,為胚胎的發(fā)育提供氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.當(dāng)情緒不好時(shí),有意識(shí)的轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情,來分散自己的注意力,可緩解情緒.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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