分析 一個完整生態(tài)系統(tǒng)不能缺少非生物部分(陽光、空氣、溫度、水等),及生物部分中的分解者(細(xì)菌、真菌).食物網(wǎng)是由食物鏈交錯形成的,對于食物網(wǎng)是由幾條食物鏈組成的,數(shù)食物鏈的條數(shù)時,要從綠色植物數(shù)起,然后按箭頭指向依次下去,直到最高的營養(yǎng)級別.在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進(jìn)行積累,食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是最高的一個營養(yǎng)級,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是不斷變化的生態(tài)系統(tǒng)就是通過自身調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡.
解答 解:(1)該圖示要想成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的話,還缺少分解者及非生物部分,圖中有生物部分有生產(chǎn)者和消費者,缺分解者.
(2)生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng).計算食物鏈的條數(shù),從植物開始算有幾個分支,每個分支有幾條,最后求每個分支的條數(shù)的和即食物鏈的條數(shù).寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物.食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向.該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,寫出一條最長的食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)有毒物質(zhì)沿著食物鏈進(jìn)行積累,食物鏈中農(nóng)藥含量最高的生物類群是最高的一個營養(yǎng)級即鷹.
(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,是因為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是不斷變化的,生態(tài)系統(tǒng)就是通過自身調(diào)節(jié)恢復(fù)平衡.
(5)動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體.因此蛇比草多了系統(tǒng).
故答案為:(1)分解者;
(2)草→鼠→蛇→鷹;
( 3)鷹;
(4)自動調(diào)節(jié);
(5)系統(tǒng).
點評 要做好此題除了明確生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈與食物網(wǎng)的概念以外,還要明確某些有害物質(zhì)通過食物鏈不斷積累及生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作饅頭-酵母菌-產(chǎn)生二氧化碳 | B. | 釀酒-酵母菌-產(chǎn)生酒精 | ||
C. | 制作泡菜-乳酸菌-產(chǎn)生乳酸 | D. | 制作酸奶-醋酸桿菌-產(chǎn)生醋酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 親代配對 | 后代數(shù)目(只) | |
黑色 | 白色 | ||
甲 | 黑色x黑色 | 12 | 0 |
乙 | 白色x黑色 | 0 | 14 |
丙 | 白色x白色 | ? | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類具有動物的基本特征,所以人與動物沒有根本區(qū)別 | |
B. | 現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人 | |
C. | 勞動對從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用 | |
D. | 猿適應(yīng)了生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③數(shù)量最多,能運(yùn)輸氧氣 | |
B. | ①個體最大,能夠吞噬病菌并保護(hù)人體 | |
C. | ①、②都存在細(xì)胞核 | |
D. | ②個體最小,具有止血和加速凝血的作用 |
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