根據(jù)光合作用的原理，下列措施有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（      ）

A.施用農(nóng)家肥料     B.及時(shí)中耕松土    C.適時(shí)播種    D.合理密植

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?株洲）如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣
．
（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管與臺燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 60 25 10 5由此得出的結(jié)論是
光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）
光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）
．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行
遮光
遮光
處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向
左或左方
左或左方
（左、右）移動(dòng)．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的
有機(jī)物
有機(jī)物
，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①
合理密植
合理密植
；②
間作套種
間作套種
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?青神縣二模）根據(jù)光合作用的原理，下列措施有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）所有生物在進(jìn)行各種生命活動(dòng)時(shí)都需要
能量
能量
作為動(dòng)力，這些能量是生物細(xì)胞的
線粒體
線粒體
，在有
氧
氧
時(shí)通過
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物釋放出來的，有機(jī)物中的能量又是綠色植物通過綠色細(xì)胞的葉綠體中的
葉綠素
葉綠素
把
光
光
能轉(zhuǎn)變成
化學(xué)
化學(xué)
能貯藏在其中的．根據(jù)光合作用的原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了達(dá)到糧食的高產(chǎn)和穩(wěn)產(chǎn)，農(nóng)作物應(yīng)該
合理密植
合理密植
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
 
，主要場所是
 
．進(jìn)行光合作用的條件是
 
．
（2）圖中箭頭2表示由根吸收的
 
通過木質(zhì)部的
 
管由下往上運(yùn)輸進(jìn) 入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭3表示光合作用產(chǎn)生的
 
通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭4表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管
 
填方向）運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的
 
平衡．
（4）請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①
 
；
②
 
．
（5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行
 
散發(fā)出來的
 
凝結(jié)而成．
（6）如果如圖表示的是呼吸作用過程，則氣體1是
 
，氣體2是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)光合作用的原理，下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪些與該原理有關(guān)？（　�。�

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同步練習(xí)冊答案
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