【題目】如圖為人體新陳代謝圖解,請分析回答下列問題:
⑴攝取的食物的主要成分是淀粉,則經(jīng)過程[c]吸收進入血液的物質(zhì)主要是_______。
⑵外界空氣中的氧氣進入肺泡,然后進入血液,使血液由靜脈血轉(zhuǎn)變成動脈血,肺泡與血液間進行氣體交換的原理是______________。
⑶圖中[D]是腎臟,形成[d]尿液的過程包括______________和______________兩個生理過程。
⑷圖中所示的排出廢物的途徑中,屬于排泄的是(______)
①排出食物殘渣 ②呼氣 ③排尿 ④排汗
A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①③④
【答案】 葡萄糖 氣體的擴散作用 腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用 腎小管的重吸收作用 B
【解析】分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示泌尿系統(tǒng),E表示皮膚;過程a表示氧氣,b表示二氧化碳,c表示營養(yǎng)物質(zhì),d是尿液。
(1)攝取的食物的主要成分是淀粉,淀粉不能直接被人體吸收,只有經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化后,轉(zhuǎn)變成葡萄糖才能被吸收,所以經(jīng)過程[c] 營養(yǎng)物質(zhì)吸收進入血液的物質(zhì)主要是葡萄糖。
(2)肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換。在此處,由于肺泡內(nèi)氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里;肺泡里的氧氣擴散到血液里,與此相適應(yīng),肺泡外包圍著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,由一層上皮細胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。所以肺泡與血液間進行氣體交換的原理是氣體的擴散作用。
(3)當(dāng)血液通過入球小動脈到達腎小球的毛細血管網(wǎng)時,由于腎小球和腎小囊壁的濾過作用,除了血細胞和大分子蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔,形成原尿。原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重新吸收,包括全部的葡萄糖、大部分的水和無機鹽等。這些物質(zhì)進入腎小管外部的毛細血管,被送回血液。剩下的其他物質(zhì),如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出,形成尿液。形成[d]尿液的過程包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程。
(4)圖中所示的排出廢物的途徑中,屬于排泄的是②呼氣 ③排尿 ④排汗。
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【題目】在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)的實驗中,我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有很多的絨毛.這些絨毛集中生長的部位是根尖的( )
A.成熟區(qū)
B.分生區(qū)
C.伸長區(qū)
D.根冠
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【題目】骨的硬度和彈性取決于( )
A. 骨髓的含量 B. 骨松質(zhì)的排列狀況
C. 骨密質(zhì)的硬度 D. 骨中有機物和無機物的含量之比
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【題目】分析玉米和菜豆的種子結(jié)構(gòu)圖,請將圖中對應(yīng)的內(nèi)容填在橫線上:
(1)玉米種子和菜豆種子的胚是由、、、構(gòu)成的.
(2)胚乳是[];子葉是[];胚芽是 [].(填數(shù)字)
(3)兩種子中,將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是 .
(4)我們平時吃的玉米面和豆腐主要分別來自玉米和菜豆種子的 和 .
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【題目】根據(jù)油松、向日葵、腎蕨、葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)特征,按照由簡單到復(fù)雜的排列順序是( )
A.油松、向日葵、腎蕨、葫蘆蘚
B.向日葵、油松、腎蕨、葫蘆蘚
C.葫蘆蘚、腎蕨、油松、向日葵
D.葫蘆蘚、腎蕨、向日葵、油松
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【題目】如圖所示,觀察雞蛋結(jié)構(gòu)實驗的解剖結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)雞蛋的鈍端向上,小心地將雞蛋鈍端打破,再撕破外殼膜,可以看見[3] , 它里面貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供 .
(2)在適宜的條件下,將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[4] , 該結(jié)構(gòu)是由分裂形成的.
(3)實驗中,培養(yǎng)皿里有許多透明的膠狀物,是[2] , 它能為胚胎發(fā)育提供所需的 .
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【題目】如圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中[2]的名稱是 .
(2)[1]具有保護卵細胞的作用;[]內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料;[]里面含有細胞核,它是進行胚胎發(fā)育的部位;[]能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料;氣室內(nèi)有空氣.
(3)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受的影響比較大.
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A.生產(chǎn)者、消費者、分解者
B.分解者、生產(chǎn)者、消費者
C.消費者、生產(chǎn)者、分解者
D.生產(chǎn)者、分解者、消費者
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