從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為大致可以分為
先天性行為
先天性行為
和
學(xué)習(xí)行為
學(xué)習(xí)行為
兩類．
分析：動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．如：繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等；節(jié)律行為是指動(dòng)物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等；季節(jié)節(jié)律是指有些動(dòng)物的活動(dòng)隨季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的變化，如鳥的遷徙、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的冬眠．
解答：解：從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為大致可以分為先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．從動(dòng)物行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．
故答案為：先天性行為；學(xué)習(xí)行為．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的和獲得途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為紛繁復(fù)雜，從行為獲得的途徑看，“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于
先天性
先天性
行為；“鸚鵡學(xué)舌”屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物的行為紛繁復(fù)雜，從行為獲得的途徑看，“雄雞一唱天下白”屬于
先天性
先天性
行為，“望梅止渴”屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

煙臺(tái)臨黃海，近渤海．作為煙臺(tái)人，你對(duì)海洋魚類一定不會(huì)陌生．請(qǐng)你根據(jù)日常生活常識(shí)和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列與魚類有關(guān)的問(wèn)題．
（1）觀察魚缸中的魚，可以看到它的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和關(guān)閉，這是魚在進(jìn)行什么生理活動(dòng)？
呼吸
呼吸
．蝗蟲身體中與魚鰓功能相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是
氣管
氣管
．
（2）俗話所說(shuō)的“魚籽”、“魚面”屬于魚的什么系統(tǒng)？
生殖
生殖
．在繁殖季節(jié)，為了維持種族的生存，魚類要產(chǎn)生大量的卵，這屬于生物對(duì)環(huán)境的一種
適應(yīng)
適應(yīng)
．
（3）魚的心臟為一心房、一心室，具有一條循環(huán)路線，體溫不恒定．自然界中，有兩條循環(huán)路線，體溫恒定的脊椎動(dòng)物類群有
鳥類、哺乳類
鳥類、哺乳類
．
（4）在黃海南部潛伏越冬的小黃魚，每年3月集結(jié)奔向山東半島．經(jīng)過(guò)山東石島、龍須島、長(zhǎng)山列島入渤海產(chǎn)卵；直到秋季，才陸續(xù)離開渤海，南移回到黃海中心．從行為獲得的途徑看，小黃魚的這種行為屬于
先天性行為
先天性行為
行為；小黃魚的這種繁殖行為每年都發(fā)生在一段固定的時(shí)間里，故又稱為
節(jié)律
節(jié)律
行為．
（5）魚類在游泳時(shí)，靠
尾部
尾部
產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)我們用細(xì)線捆綁?mèng)~的胸鰭和腹鰭時(shí)，魚在水中的運(yùn)動(dòng)狀況是
身體發(fā)生側(cè)翻
身體發(fā)生側(cè)翻
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中，植被主要是苔蘚和地衣；動(dòng)物主要有馴鹿、北極狐、北極熊、狼、旅鼠、雷鳥等．請(qǐng)分析回答：
（1）限制北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中植物生長(zhǎng)的主要非生物因素是
 
．
（2）苔蘚植物比較低等，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，通過(guò)
 
進(jìn)行繁殖．
（3）雷鳥會(huì)飛行，飛行需要消耗大量的氧氣來(lái)分解有機(jī)物．雷鳥身體結(jié)構(gòu)上與氧氣及時(shí)供應(yīng)有關(guān)的特點(diǎn)是
 
、
 
．
（4）雷鳥、雪兔、北極狐的體色一般都是白色，這種體色被稱為
 
，這是生物對(duì)環(huán)境的一種
 
；雷鳥具有季節(jié)性換羽的行為，從行為獲得的途徑看，這屬于
 
行為．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較
 
（填“大”或“小”）．

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