【題目】在下列生物分類等級中，最基本的分類單位是

A．門 B．綱 C．科 D．種

【答案】D

【解析】

試題分析：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，我們對生物進(jìn)行分類。生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的分類單位，也是最小的分類單位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于食物消化的敘述，錯誤的是

A．唾液腺分泌唾液，唾液中的酶能夠初步消化脂肪

B．胃腺分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)

C．胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D．腸腺分泌腸液，腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃樹的花和果實結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）花、果實和種子是綠色開花植物的器官．
（2）圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）花粉從①中散發(fā)出來，散落到③的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合，該過程叫做 ．
（4）桃的果實中，我們食用的部分是由發(fā)育而來，種子是由發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，沒有根、莖、葉分化的是

A. 油菜 B. 蕨 C. 葫蘆蘚 D. 海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯．分析并作答．

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的________散失出來的，該結(jié)構(gòu)是由兩兩相對而生的________細(xì)胞圍成的空腔．

（2）將裝置內(nèi)0點至24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖，分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行________作用．

（3）6點﹣18點內(nèi)，裝置內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是________ ．

（4）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在________（明亮、黑暗）的環(huán)境中，寫出呼吸作用的反應(yīng)式：________；若________則證明玉米呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

（5）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入________ ， 若________ ， 則證明二氧化碳是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿美味可口，用開水燙一下西紅柿，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于

A. 保護(hù)組織 B. 營養(yǎng)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如下圖），其中說法正確的是( )

A. a表示正在受精的卵細(xì)胞，此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的

B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的，能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)

C. 婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY

D. 進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]、[E]、[F] ．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A] ．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由決定的？（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的：

A. 潛在價值 B. 間接價值 C. 直接價值 D. 商品價值

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