【題目】18世紀(jì),瑞典分類學(xué)家林耐,把身體細(xì)長(zhǎng),左右對(duì)稱,無(wú)附肢,能夠蠕動(dòng)的動(dòng)物,統(tǒng)稱為蠕蟲動(dòng)物。下列不屬于蠕蟲動(dòng)物的是( )。
A.腔腸動(dòng)物 B.扁形動(dòng)物 C.線形動(dòng)物 D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[A]是___________系統(tǒng),完成圖中①過(guò)程的主要器官是____________。
(2)②過(guò)程是通過(guò)[B]_____________系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。
(3)血液循環(huán)途徑可分為______循環(huán)和______循環(huán)。
(4)夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,其原因是大部分水分由生理過(guò)程[_____]排出(填數(shù)字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿的形成是連續(xù)的,但尿的排出是間歇的,這是因?yàn)槟姆N結(jié)構(gòu)具有暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的作用
A.腎臟 B.輸尿管 C.尿道 D.膀胱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,是最重要的供能物質(zhì)。該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖1的[]中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖2所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖2中的[] , 最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。保證血液在圖2中的流動(dòng)只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫作。
(2)圖3為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí),膈肌處于狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是。
(3)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外。請(qǐng)用圖4中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物心臟的縱切面結(jié)構(gòu)模式圖,其中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:
(1)⑤中血液通過(guò)循環(huán),經(jīng)[②]回流至心臟,短暫停留后進(jìn)行循環(huán)。
(2)血液循環(huán)的起點(diǎn)與終點(diǎn)分別是和。
(3)若往新鮮離體豬心的④中注水,水將從(填序號(hào))處流出,原因是 , 這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖,正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】熱帶雨林地區(qū)降雨頻繁,其主要原因是
A.光合作用強(qiáng),釋放的水蒸氣多
B.森林由于蒸騰作用散失水分,經(jīng)冷凝形成雨水
C.森林保持水土,蓄水過(guò)多
D.森林需水量大,所以要進(jìn)行人工降雨
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