如圖所示，拴羊的小樹(shù)因樹(shù)皮被勒斷而死去．根據(jù)生物學(xué)知識(shí)，是因?yàn)闃?shù)皮上的篩管損傷嚴(yán)重，從而阻斷

A．有機(jī)物的向上運(yùn)輸

B．水分和無(wú)機(jī)鹽的向下運(yùn)輸

C．水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸

D．有機(jī)物的向下運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．此花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

B．在開(kāi)花時(shí)期，雨天多于晴天會(huì)影響過(guò)程①

C．完成受精后③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育

D．圖中②將發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省濮陽(yáng)市七年級(jí)上月考一生物試卷（解析版） 題型：填空題

是科學(xué)探究最基本的方法。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：探究題

小敏在公園里面發(fā)現(xiàn)薰衣草上面幾乎沒(méi)有蚊子，而迎春花上面蚊子成群，于是她設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究薰衣草有沒(méi)有祛除蚊子的作用。

（1）她將作出的假設(shè)是： 。

（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：

將薰衣草、迎春花兩種盆栽植物（花盆和土壤條件均相同）分別編號(hào)為甲組和乙組，施加 的水和肥料后放入一個(gè)直徑為1米的玻璃缸內(nèi)的左右兩邊，，然后再在兩種植物的中央放入30只蚊子，密封靜置，接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩組植物上面蚊子的數(shù)目。

（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果：

（4）

該實(shí)驗(yàn)的變量是 ，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 。

（5）由實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論： 。

（6）小敏還設(shè)計(jì)了重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

馬鈴薯露出地面的部分常常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)。這個(gè)事實(shí)直接說(shuō)明

A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉

C．葉綠素只有在光下才能形成 D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)，某同學(xué)制作了下圖的臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)

A．從左到右運(yùn)動(dòng) B．從右到左運(yùn)動(dòng)

C．來(lái)來(lái)回回運(yùn)動(dòng) D．不運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用顯微鏡觀察植物根尖的永久切片，得到如圖所示的根尖結(jié)構(gòu)圖，圖中按細(xì)胞的特點(diǎn)把根尖劃分成1、2、3、4四個(gè)部位，其中從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛�！狈謩e描述了兩類昆蟲(chóng)的（ ）

A．防御行為 取食行為 B．防御行為 遷徙行為

C．取食行為 繁殖行為 D．遷徙行為 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市石板學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一組是鳥(niǎo)類特有的特征？（ ）

①體表有羽毛 ②體溫恒定 ③善于飛行 ④有氣囊輔助肺呼吸

A．②③ B．①③④ C．①④ D．①②③④

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