【題目】如圖是尿的形成示意圖,如表是某人尿液樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù)(注:“-”為陰性,“+”為陽(yáng)性,“+”的多少表示程度的不同)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中①②③組成的結(jié)構(gòu)是__________。
(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[ ]__________時(shí),全部被重吸收回血液的是__________,完全未被重吸收的是________。
(3)表中化驗(yàn)數(shù)據(jù)異常的項(xiàng)目有__________________,若多次檢查該項(xiàng)目結(jié)果均異常,則初步推斷此人可能是腎臟的[ ]__________產(chǎn)生了病變。
【答案】 腎單位 ③腎小管 葡萄糖 尿素 蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞 ②腎小球
【解析】腎臟是形成尿液的器官,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位;腎單位由腎小體和③腎小管組成,腎小體由②腎小球和①腎小囊組成,腎小球是一個(gè)血管球,由入球小動(dòng)脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成,由腎小球毛細(xì)血管又匯集成出球小動(dòng)脈;腎小囊套在腎小球的外面,下連腎小管,腎小管周?chē)p繞著大量的由出球小動(dòng)脈分支形成的毛細(xì)血管。
(1)圖中的①是腎小囊,②是腎小球,兩者構(gòu)成腎小體,③是腎小管。腎小體和腎小管構(gòu)成腎單位。
(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)③腎小管時(shí),葡萄糖被全部重吸收回血液,尿素則完全不被重吸收,它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;因此原尿中不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。但是當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增大,原來(lái)不能濾過(guò)的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過(guò)掉;而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒(méi)有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動(dòng)物主要特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.身體呈圓筒形
B.由許多彼此相似的體節(jié)組成
C.靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
D.靠肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)植物與苔蘚植物、蕨類(lèi)植物不同的地方是前者( )
A.生活在水上,植物體有的葉等器官,有的沒(méi)有
B.生活在水中,植物體沒(méi)有根、莖、葉等器官
C.生活中陸地上,植物體有的長(zhǎng)有不定根
D.生活在陸地上,都是多細(xì)胞的植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】母親懷孕時(shí)不能亂吃藥物,原因是藥物可通過(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)影響胎兒( 。
A.羊水
B.胎盤(pán)
C.卵巢
D.輸卵管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綿羊的白色(B)對(duì)黑色(b)為顯性。一對(duì)白羊交配后生下一只黑色的小羊,
這對(duì)白羊的基因組成①________②________、所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞③________④________以及黑色小羊的基因組成⑤________。請(qǐng)根據(jù)下面基因的遺傳過(guò)程圖解來(lái)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病患者受傷后會(huì)出現(xiàn)凝血功能障礙。其血液中與正常人相比偏少的成分是( 。
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.血清
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子
B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個(gè)螺旋形的梯子
C.一條染色體應(yīng)該含有2個(gè)DNA分子
D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若要使位于顯微鏡視野右下角的物像移至視野中央,移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是
A.左上角 B.右下角 C.右上角 D.左下角
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者______設(shè)計(jì)的。
(2)圖中B處的氣體模擬的是______,該混合氣體中絕不會(huì)含有______。在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的______,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供______。
(3)經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有______生成,此裝置是模擬原始地球條件下的______。
(4)D裝置是冷凝器,這模擬了原始地球條件下的過(guò)程______。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的______過(guò)程中,從無(wú)機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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