【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物關系圖。
(1)該食物網(wǎng)含有_____條食物鏈。從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看還缺少的成分是_____和_____。
(2)圖中的生產(chǎn)者是_____,請列舉出該圖中的任意兩種消費者_____。
(3)圖中兔和蚱蜢兩者是_____關系,而蜥蜴和蚱蜢是_____關系。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)遭到有毒物質(該有毒物質在生物體內難分解、難排除)的污染,則有毒物質富集最多的生物是_____。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,但這種能力是有_____的。
【答案】3 非生物部分 分解者 綠色植物 兔子、貓頭鷹 競爭 捕食 貓頭鷹 自動調節(jié) 一定限度
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物都受到周圍其它生物的影響;生物與生物之間的關系主要有捕食關系(如狼吃兔子)、競爭關系(如農田里的作物與雜草)、合作關系(例如螞蟻合作搬運食物)、寄生關系(如蛔蟲寄生在人的小腸里)等。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。
(3)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而構成鏈狀結構。它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系。其寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,某些有害物質會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高,體內積累的有毒物質越多。
(5)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動態(tài)的、相對的。
(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,綠色植物→兔→貓頭鷹;綠色植物→食草子的鳥→貓頭鷹;綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→貓頭鷹。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看還缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此屬于生產(chǎn)者的是綠色植物;消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物。因此,屬于消費者的是蚱蜢、兔、貓頭鷹等動物。
(3)圖中兔和蚱蜢兩者均以綠色植物為食,屬于競爭關系,而蜥蜴捕食蚱蜢,所以蜥蜴和蚱蜢是捕食關系。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)遭到有毒物質(該有毒物質在生物體內難分解、難排除)的污染,則有毒物質富集最多的生物是貓頭鷹。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
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【題目】合理的膳食是人體健康的基礎,下表是三位同學設計的一日食譜。據(jù)表回答下列小題。
姓名 | 早餐 | 午餐 | 晚餐 |
小明 | 雞蛋、雞腿 | 魚、雞、肉、米飯 | 稀飯、牛奶、排骨、魚 |
小華 | 雞蛋、面包、豆?jié){ | 米飯、魚、肉、青菜 | 稀飯、面包、魚、豆腐、涼拌西紅柿 |
小蘭 | 雞蛋、豆?jié){ | 米飯、青菜、大豆 | 稀飯、土豆絲、涼拌黃瓜 |
【1】青少年合理膳食非常重要,下面關于合理膳食、科學飲食的一些知識。不合理的是
A. 早餐很重要,營養(yǎng)的早餐可以保證我們上午學習和工作的效率
B. 三餐要合理搭配,能量比例大約是3:4:3
C. 三餐要以素菜為主,因為纖維素和維生素是構建我們身體的主要物質
【2】分析上表,從營養(yǎng)健康的角度看,你認為哪一位同學的一日食譜較為合理?
A. 小明B. 小蘭C. 小華
【3】三位同學早晨都吃了雞蛋,要鑒定生雞蛋中是否含有蛋白質,可以選擇下面哪一個操作
A. AB. BC. C
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【題目】小時候,我們常會問爸媽:“什么時候,我才能長得和你一樣大?”而今長大了…讓我們健康快樂地度過美好青春歲月!請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是由_______發(fā)育而來,其發(fā)育的場所是_______。
(2)______移動到子宮內膜上,并附著在此,這就是懷孕的開始。
(3)孕婦常補充的葉酸(一種維生素)是通過圖中的[_____]進入胎兒體內。
(4)進入青春期時,身體變化最顯著的特征是_______;小明還發(fā)現(xiàn)自己喉結突出,長出胡須,這些性征是在_______激素作用下出現(xiàn)的,其性成熟的標志是出現(xiàn)_________。
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【題目】人體的胸骨、肋骨、胸椎共同構成________ ,保護著___ 和_____等器官;而由髖骨、骶骨、尾骨共同構成______ ,保護著____和____,還保護女性的____ 等生殖器官。
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【題目】如圖為人體內的三種血管模式圖,下列有關敘述正確的是
A. 甲、乙、丙所示的血管分別為動脈、靜脈、毛細血管
B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙
C. 人體通過甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處
D. 甲和乙所示的血管的內表面都存在防止血液倒流的瓣膜
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【題目】如圖為動物細胞與植物細胞結構圖,請據(jù)圖回答:(方括號內填圈中標號,橫線上填名稱)
(1)植物細胞是圖中的_____,你判斷的理由是_____。
(2)請你寫出圖一中各標號的名稱:1_____,2_____,3_____。
(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是[]_____;控制物質進出細胞的結構是[]_____;控制著生物的發(fā)育和遺傳的結構是[]_____;蘋果吃起來甜美可口,這甜味物質主要在于[]_____中。
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【題目】為了研究動物的行為,生物小組的同學進行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學習行為是如何形成的”這一探究實驗。請分析回答下列問題:
(1)請將下面同學們的部分實驗報告補充完整。
①根據(jù)倉鼠大小制作迷宮。
②實驗前讓倉鼠饑餓1天,僅提供水給倉鼠飲用。
③先在迷宮的出口處放適量鼠糧,再從迷宮的入口處放進倉鼠,同時用秒表計時。記錄倉鼠從人口到達出口的時間。
④______,直到倉鼠每次走迷宮所需的時間變化不大為止。
⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時間進行統(tǒng)計,繪制成柱形圖,如圖2所示。
⑥分析圖2數(shù)據(jù),得出結論:倉鼠走迷宮的次數(shù)越多,走迷宮所用的時間______?梢妭}鼠的______
行為是在生活過程中,通過生活經(jīng)驗和學習而獲得的。
(2)為了保證該實驗的變量唯一,下列做法正確的是______。
A.每次投放不同口味的鼠糧 B.每次都減少投放鼠糧的量
C.每次更換不同結構的迷宮 D.每次在同一安靜環(huán)境進行
(3)生物老師認為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復本實驗,這樣做的目的是______。
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【題目】精準扶貧是當前新農村建設的首要任務,建造塑料大棚生產(chǎn)有機農產(chǎn)品,可以有效促進農民增收。平陽壩“光頭強”草莓因無公害、肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞。如圖依次為葉片進行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內容學以致用:
(1)為提高坐果率,果農會將當日開放的草莓雄蕊與雌花的柱頭“對花”,該過程在生物學上稱為________________
(2)“光頭強”將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚,升溫的同時還可以提高________________的濃度,進而增強草莓的_______________作用;
(3)圖一中,草莓白天進行的生理活動有_________(填字母或標號,下同);
(4)圖二中,能表示圖三過程C的曲線為_______________;
(5)圖三中,草莓有機物積累最多的點是______________。
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【題目】圖是小蘭建立的生物分類圖,其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類
A. ①家鴿 ②水杉 ③韭菜 ④海帶
B. ①珊瑚蟲 ②側柏 ③墻蘚 ④衣藻
C. ①酵母菌 ②油松 ③鐵線蕨 ④水綿
D. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
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