【題目】生物的多樣性不包括（ ）

A. 遺傳的多樣性 B. 數(shù)量的多樣性 C. 物種的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫�；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。
可見，生物多樣性不包括的是生物數(shù)量的多樣性，故B符合題意。
故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)好眼和耳有利于人體全面、準(zhǔn)確地獲取信息，下列有關(guān)眼和耳的敘述錯(cuò)誤的是

A. 眼球中能夠感受光刺激的是虹膜

B. 持續(xù)用眼后遠(yuǎn)眺是為了放松睫狀體

C. 聽小骨將鼓膜的振動傳到內(nèi)耳

D. 長期戴耳機(jī)聽歌會對耳造成一定的損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，然后回答問題：

藻類的快速生長稱為水華。當(dāng)一個(gè)湖泊或池塘中水里的營養(yǎng)物質(zhì)如氮、磷等過度增加，將造成水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化會加快藻類生長速度。某些自然事件和人類的活動都會增加水體富營養(yǎng)化的速度。例如：農(nóng)民在田間施肥，一些工業(yè)廢水、家庭廢水和一些設(shè)計(jì)拙劣或老化的化糞系統(tǒng)使養(yǎng)分滲漏到土壤中，隨土壤地表水最終流入湖泊和池塘，導(dǎo)致藻類的快速生長，形成水華。湖泊或池塘中，藻類的快速生長擋住水表層以下的植物陽光，那些生物會死亡并沉到水的底部。然后如細(xì)菌等生物就會降解死亡的植物的尸體，并大量繁殖。水中的氧氣很快被細(xì)菌耗盡，魚和水中的其他生物會因缺氧而死亡。僅存的生命就是生活在水面上的藻類。海洋也會因?yàn)樵孱惖拇罅糠敝扯纬沙喑薄?/span>

（1）為什么水體富營養(yǎng)化會使藻類植物的生長加快？_____。

（2）文中的細(xì)菌在這個(gè)湖泊或池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____，它們通過降解死亡的植物和藻類的尸體，同時(shí)消耗水中大量的氧氣。

（3）池塘中植物和其他藻類植物死亡的直接原因是_____，魚和水中其他生物死亡則是因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇高蛋白、低脂肪、低熱量，有“素中之肉”的美譽(yù)。下列有關(guān)蘑菇的敘述，正確的是

A. 蘑菇能進(jìn)行光合作用，屬于植物

B. 蘑菇的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

C. 蘑菇能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

D. 蘑菇的地下部分叫子實(shí)體，一般不能食用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊索動物門是動物界中最重要的一個(gè)類群，它分為尾索動物亞門、頭索動物亞門和脊椎動物亞門三大類。其中又以脊椎動物亞門最為重要,該亞門中重要的類群由低級到高級一次有魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱。兩棲動物的特征是幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸地上,用肺呼吸、皮膚輔助呼吸,也有的能在水中生活。常見的代表動物有青蛙、大鯢等。常見的龜、蛇、揚(yáng)子鱷等屬于爬行動物。鳥是脊椎動物中能飛行的一類動物,如丹頂鶴、褐馬雞、朱鹮等。哺乳動物是脊椎動物亞門中最高等的一類動物,該類群中最低等的是單孔目的動物,如鴨嘴獸,它能哺乳,但也有很多特征像爬行動物,如卵生;最高級的類群為靈長目,如金絲猴、長臂猿、黑猩猩等。還有偶蹄目和奇蹄目等,奇蹄目又分馬科、貘科(如貘)和犀科(如獨(dú)角犀)三個(gè)科。馬科現(xiàn)只生存著馬屬的少數(shù)種類,如亞洲野驢、草原斑馬、野馬等。其中野馬曾棲息在草原、戈壁、荒漠地帶,善于奔跑。

（1）綜合分析以上資料寫出斑馬的分類地位：________界，脊索動物門，________亞門，________綱，奇蹄目，馬科，馬屬，斑馬種。

（2）從上述資料可以看出，分類單位越小，包含的生物種類就越________，親緣關(guān)系越________。

（3）下列哪一組動物之間遺傳物質(zhì)的差異最大________。

A.野驢和野馬 B.獨(dú)角犀與牛 C.野驢與獨(dú)角犀 D.金絲猴與長臂猿

（4）小海家養(yǎng)了一頭小毛驢，小海想給它找個(gè)親緣關(guān)系最近的親戚，你認(rèn)為他該找下列中的________。

A.野馬 B.牛 C.獨(dú)角犀 D.雙峰駝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列現(xiàn)象的序號填在所屬行為的括號內(nèi)：

（______）防御行為、（______）攻擊行為、（______）社群行為、（______）節(jié)律行為、（______）取食行為

A.黃鼠狼偷雞 B.大雁的遷飛 C.螞蟻共同搬運(yùn)食物 D.兩只雄獅在搏斗E、野兔時(shí)時(shí)豎起耳朵聽動靜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，真正屬于魚類的動物是（　�。�

A. 娃娃魚 B. 鯨魚 C. 甲魚 D. 海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境相互作用、相互影響。陶淵明的“種豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是野草與豆苗之間的_____關(guān)系。在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。例如，竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于森林在環(huán)境保護(hù)的作用的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.森林有涵養(yǎng)水源和保護(hù)水土的作用

B.森林有防風(fēng)固沙的作用

C.森林有吸收有毒氣體和監(jiān)測大氣污染物的作用

D.森林主要是吸收氧氣并放出二氧化碳

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