體表被覆鱗片，生活在水中，用鰓呼吸的生物是（ ）

A．青蛙 B．揚(yáng)子鱷 C．草魚(yú) D．鯨

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．飛蛾撲火 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C．孔雀開(kāi)屏 D．蚯蚓走迷宮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市饒平縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用（ ）

A．昆蟲(chóng)的取食行為 B．昆蟲(chóng)之間的通訊

C．昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為 D．昆蟲(chóng)的遷徙行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

請(qǐng)將下列不同的動(dòng)物與他們的主要運(yùn)動(dòng)形式用直線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（ ）

A．都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．都具有呼吸系統(tǒng)

C．都能進(jìn)行光合作用 D．都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

明朝李時(shí)珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)植物，便是利用生物多樣性的（ ）

A．潛在價(jià)值 B．間接價(jià)值 C．直接價(jià)值 D．觀賞價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

足球場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谔咔驎r(shí)肌肉收縮所需要的能量來(lái)自于人體細(xì)胞的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

校園里，園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂盛、整齊，需要對(duì)籬笆定期修剪，其目的是（ ）

A．抑制其側(cè)芽生長(zhǎng) B．抑制其開(kāi)花結(jié)果

C．抑制其向光生長(zhǎng) D．促進(jìn)其側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東臨沭青云中心中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

下列兩圖中圖一是某種樹(shù)葉的外形圖，圖二是一個(gè)探究裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1） 在圖一中：

①若1表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的 。

②若2表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的 。

③若此圖為蒸騰作用示意圖，則2是 。

（2）在圖二中：若向A中加適量的水，一段時(shí)間后，幼苗的 生理活動(dòng)加強(qiáng)了，原因是種子的 生理活動(dòng)為幼苗提供了大量的 氣體。是種子在分解其中的 產(chǎn)生的，若A中插入溫度計(jì)，則看到的溫度 ；若把B換成是裝有澄清石灰水的試管，則看到的現(xiàn)象是石灰水 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案