9.當(dāng)肋間肌和膈肌同時(shí)舒張時(shí),人體處于的狀態(tài)是( 。
A.呼氣B.吸氣
C.既不吸氣也不呼氣D.同時(shí)進(jìn)行吸氣和呼氣

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程.呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換,有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣,排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.

解答 解:人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時(shí),肋骨向上運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過(guò)程.
    相反,肋間肌舒張時(shí),在重力作用下肋骨向下運(yùn)動(dòng),使胸廓的前后經(jīng)和左右經(jīng)都減小,同時(shí)膈肌舒張,膈頂部上升,使胸廓的上下徑都縮小這樣胸廓的容積就減小,肺也隨著回縮,肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道出肺,完成呼氣的過(guò)程.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解呼氣和吸氣的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.綠色植物的光合作用能夠制造有機(jī)物,呼吸作用能夠分解有機(jī)物
B.人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)分別是在眼球和耳朵中形成的
C.種子要萌發(fā),除需要一定的環(huán)境條件外,還需要一定的自身?xiàng)l件
D.生物性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明在剝花生時(shí)發(fā)現(xiàn),有的花生有一個(gè)花生仁,有的有兩個(gè)甚至三、四個(gè)花生仁,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.一朵花中雌蕊的數(shù)目B.一朵花中雄蕊的數(shù)目
C.一枚雌蕊中子房的數(shù)目D.一個(gè)子房中胚珠的數(shù)目

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)圖一綠色植物部分生理過(guò)程示意圖、圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖、圖三葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖,回答:
(1)若圖一表示植物體的光合作用,則物質(zhì)B表示氧氣;出入葉片的“門(mén)戶(hù)”是圖二的3氣孔;所需的水分、無(wú)機(jī)鹽經(jīng)2葉脈運(yùn)輸?shù)饺~片.
(2)[②]與[1]相比較,所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體;[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比,所特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.
(3)在制作葉片臨時(shí)切片時(shí),需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割,這樣做的主要目的是使切下的材料足夠薄,便于觀察;在制作過(guò)程中,在載玻片中央滴加的液體是清水.
(4)若將圖三中的物像①出現(xiàn)下圖四中的觀察效果,需先向右移動(dòng)裝片,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用圖五中的M鏡頭.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.科學(xué)家研究推測(cè)“露西”少女生活在距今300萬(wàn)年前,按照進(jìn)化論的觀點(diǎn),“露西”不可能具有的本領(lǐng)是(  )
A.下地生活B.直立行走C.使用樹(shù)枝.石塊D.產(chǎn)生了語(yǔ)言

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.番茄的果皮有紅色和黃色之分,其中紅色果皮顯性基因R控制.
(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)在遺傳學(xué)上,果皮紅色與黃色屬于一對(duì)相對(duì)性狀.
(3)黃色番茄所產(chǎn)生的精子中,控制果皮顏色的基因組成為r.
(4)將親代中黃色番茄的花粉傳給紅色番茄,獲得的種子得到子一代的果皮顏色均為紅色,由此推測(cè)親代紅色番茄的體細(xì)胞中控制果皮顏色的基因組成為RR.
(5)子一代中沒(méi)有黃色果皮這一性狀,能否得出“控制黃色果皮的基因沒(méi)有被遺傳下去”這一結(jié)論?不能;將子一代番茄之間進(jìn)行交配,所獲得的種子得到子二代番茄果皮的顏色為紅色和黃色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明的父母都慣用左手,小明也是如此,這是因?yàn)樗@得了父母的(  )
A.外表B.性狀C.基因D.性格

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析得到如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù),回答問(wèn)題.
主要成分血漿(g/100ml)腎小囊中的液體(g/100ml)尿液中(g/100ml)
909995
蛋白質(zhì)7.000.030.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
(1)你認(rèn)為尿中主要含有的物質(zhì)是水、無(wú)機(jī)鹽和尿素.
(2)血漿和腎小囊中的液體成分的變化說(shuō)明腎小球有過(guò)濾作用.
(3)在腎小囊中的出現(xiàn)的葡萄糖在尿液中未出現(xiàn),說(shuō)明腎小管有重吸收作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊.
資料二:身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各1條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況.模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
魚(yú)缸模 型三刺魚(yú)的反應(yīng)
1號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
2號(hào)三刺魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
3號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色無(wú)反應(yīng)
4號(hào)鯧魚(yú)外形,腹部紅色有攻擊行為
(1)如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào).
(2)[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是腹部顏色;通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因.
(3)如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確,請(qǐng)說(shuō)明理由1-4號(hào)模型中包含2個(gè)變量,不符合變量單一的要求.

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