【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖(其中①-⑥表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)A表示系統(tǒng),A系統(tǒng)的主要功能是 .
(2)如果⑥代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,則圖中⑤代表作用.圖中C代表 .
(3)在B的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是 .
(4)通過(guò)②進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是 .
【答案】
(1)消化;消化、吸收
(2)腎小管的重吸收;皮膚
(3)肺泡
(4)氧化分解有機(jī)物,釋放能量
【解析】解:(1)由分析可知:A表示消化系統(tǒng),消化系統(tǒng)的主要功能是消化和吸收.(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.如果⑥代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,則⑤表示腎小管的重吸收作用.排泄有三條途徑:呼吸系統(tǒng)呼出氣體(二氧化碳和少量的水)、泌尿系統(tǒng)排出尿液(水、無(wú)機(jī)鹽和尿素)、皮膚排出汗液(分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素).故圖中的C代表皮膚.(3)肺泡的數(shù)目多,肺泡外包繞著彈性纖維和毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).因此在B的主要器官中,與毛細(xì)血管相似的結(jié)構(gòu)是肺泡.(4)“通過(guò)[②]進(jìn)入血液中的物質(zhì)(氧氣),最終到達(dá)組織細(xì)胞中”,其作用是氧化分解有機(jī)物,釋放能量.
所以答案是:(1)消化;消化、吸收;(2)腎小管的重吸收;皮膚 (答汗腺也給分);(3)肺泡;(4)氧化分解有機(jī)物,釋放能量(或分解有機(jī)物,釋放能量)(參與呼吸作用,釋放能量,也給分).
【考點(diǎn)精析】利用肺泡與外界氣體的交換和血液循環(huán)的途徑對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過(guò)程排除體外;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯(cuò)誤的是
A.將裝片向右上方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張大爺最近經(jīng)常頭昏、乏力,到醫(yī)院做了相關(guān)檢查,下表為部分檢查結(jié)果(“+”代表檢出,“—”代表未檢出或微量)。則該患者
檢查項(xiàng)目 | 檢查報(bào)告 | 參考值(正常值) | |
血常規(guī) | 紅細(xì)胞(RBC) | 4.8 | 男:4.0~5.5 ×1012 |
女:3.5~5.0 ×1012 | |||
白細(xì)胞(WBC) | 16 | 4~10 ×109 | |
血小板(PLT) | 275 | 100~300 ×109 | |
尿常規(guī) | 蛋白質(zhì) | — | 未檢出或微量 |
葡萄糖 | + + | 未檢出或微量 | |
血壓 | 19.1/13.7 kpa | 12~18.7/8~12 kpa |
A.患有高血壓和糖尿病 B.體內(nèi)有炎癥
C.血小板數(shù)量減少,并患有貧血 D.患有糖尿病和腎炎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A.豌豆的圓粒與綠粒 B.人的有耳垂與卷舌
C.番茄的紅果與黃果 D.桃的果實(shí)表面有毛與李的果實(shí)表面光滑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓是一種 動(dòng)物,它的身體由許多[ ]構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
(2)請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺(jué),這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)蚯蚓身體的前端和后端對(duì)刺激的反應(yīng)一樣嗎?請(qǐng)你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究(答出思路):____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物通過(guò)哪種作用可以把有機(jī)物變成二氧化碳和水?( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)_____________,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為___________。
(2)乙圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了一種生殖方式,應(yīng)該是__________;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]________。
(3)圖丙所示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[]______,其幼體蝌蚪有尾,用______呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的___,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小清在顯微鏡下觀察到了人的口腔上皮細(xì)胞后,興奮地把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看,但其他同學(xué)卻看不清楚物像。要想重新看清物像,應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B.調(diào)節(jié)反光鏡的角度
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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