20.用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),觀察不到的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
據(jù)此解答.

解答 解:動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,此外植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).所以用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),觀察不到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,故D符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較是中考的重點(diǎn),多以實(shí)驗(yàn)題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn),難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)菌依靠芽孢進(jìn)行繁殖
B.細(xì)菌細(xì)胞不同于人體細(xì)胞的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.所有的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者
D.將食品放在冰箱總可防治腐敗變質(zhì),原因是低溫殺死了細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知.請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問(wèn)題:
(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.
(2)一鐵釘刺入某人的腳底,此人在未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi);
(3)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是軀體感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞.
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群;從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于抗原.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則鼠、兔的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、蛇、鷹
(3)若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)合理控制綿羊的數(shù)量
(4)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中有的外還缺少分解者  和非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列與生物進(jìn)化有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物產(chǎn)生了可遺傳的變異
B.生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
C.生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從陸生到水生
D.高等生物的化石出現(xiàn)在古老的地層里

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是( 。
A.輕傷小病可以用非處方藥B.處方藥可以隨意購(gòu)買(mǎi)
C.需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥D.非處方藥也要依據(jù)藥品說(shuō)明書(shū)使用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件曾給橘農(nóng)帶來(lái)巨大損失.下面是大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程中四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用圖中序號(hào)寫(xiě)出大實(shí)蠅的發(fā)育順序:②→③→④→①,它的發(fā)育過(guò)程屬于完全(填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”).
(2)下列哪一種動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程與其相同?B.
A.青蛙 B.家蠶 C.蟋蟀  D.螻蛄
(3)與大實(shí)蠅相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育階段是[4]蛹.
(4)為減少?gòu)V大橘農(nóng)的損失,防治疫情蔓延,政府大量收購(gòu)柑橘后就地掩埋.農(nóng)保站對(duì)感染了大實(shí)果蠅的橘子樹(shù)采取的措施是砍樹(shù),砍樹(shù)后再選擇健康的枝條進(jìn)行低位嫁接.嫁接屬于無(wú)性生殖.嫁接成功的關(guān)鍵是將接穗和的形成層緊密地結(jié)合在一起.嫁接后果實(shí)的口味與新枝條(填“原樹(shù)”或“新枝條”)的果實(shí)口味一致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)病毒的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.個(gè)體大小只能用納米來(lái)計(jì)算B.只能在光學(xué)顯微鏡下才能看清楚
C.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.離開(kāi)活細(xì)胞,通常變成結(jié)晶體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪一項(xiàng)不屬于生物多樣性的組成成分(  )
A.生物品種的多樣性B.生物物種的多樣性
C.生物遺傳的多樣性D.生物系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案